Pomoč pri Tele2, tarife, vprašanja

Starši bodočega prvošolca morajo razumeti sodobne izobraževalne programe za osnovne razrede. Za razliko od sovjetske dobe, ko so se vsi učili iz istih učbenikov, imajo zdaj učitelji in starši izbiro, kako bo otrok prejel vse potrebno znanje. In to bo odvisno od sistema izobraževanja, po katerem se bo učenec šolal v osnovnih razredih.

Kaj izbrati, ko je v bližini hiše zagotovo več šol, ki poučujejo otroke po različnih sistemih? Tudi znotraj iste šole osnovnošolski učitelji sami izberejo, kateri program bodo delali, otroci iz vzporednih razredov pa se lahko učijo po različnih izobraževalnih in metodoloških kompleksih.

Trenutno obstaja več izobraževalnih sistemov hkrati, ki izpolnjujejo zahteve Zveznih državnih izobraževalnih standardov (Zvezni državni izobraževalni standardi). Vsak od njih ima svoje značilnosti, na splošno pa so sistemi razdeljeni na tradicionalne in razvijajoče se. Večina šol izbere tradicionalne izobraževalne programe, kot so "Šola Rusije", "Osnovna šola XXI stoletja", "Šola 2010", "Harmonija", "Perspektivna osnovna šola", "Klasična osnovna šola", "Planet znanja" , "Perspektiva". Vendar bodite pripravljeni na dejstvo, da bo vašemu otroku morda ponujen študij po razvojnih programih Zankov ali Elkonin-Davydov. Seveda ne bi smeli misliti, da tradicionalni programi niso vključeni v razvoj študenta, ime je precej pogojno. Na splošno lahko rečemo, da se tovrstni sistemi razlikujejo po svojem pristopu: tradicionalni programi ponujajo razlagalni in ilustrativni pristop k poučevanju otroka, razvijajoči pa aktivnega.

Vsi zgoraj omenjeni programi so usmerjeni v enoten izobraževalni standard, vendar ima vsak sistem svoj način podajanja informacij in prioritete. Razlikujejo se po samem učnem načrtu, stopnji obremenjenosti otroka, vključenosti staršev v učni proces, pa tudi po splošni zahtevnosti. Vsak sistem ponuja svoj izobraževalni in metodološki kompleks, z drugimi besedami, sklope učbenikov, delovnih zvezkov in didaktičnega gradiva za vse predmete.

Med šolami so najbolj priljubljeni izobraževalni in metodološki kompleksi, kot so "Šola Rusije", "Perspektiva", "Šola 2100", "Planet znanja" in "Harmonija".

"Šola Rusije" velja za klasičen program. Pravzaprav je to isti sistem, ki so ga z manjšimi spremembami poučevali v sovjetskih časih. Zasnovan je za povprečno raven, tako da lahko vsak otrok zlahka obvlada tak program. Matematika v enakih razmerjih razvija računalniške sposobnosti, logiko in mišljenje, ruski jezik je predstavljen na standarden način: razvoj ustnega in pisnega govora ter spretnosti pismenega pisanja sta uravnotežena. Hkrati je mogoče posebej izpostaviti preučevanje "Okoliškega sveta" po učbenikih A. A. Pleshakova. Prednost tečaja je, da je razvoj okoliškega sveta postavljen kot projekt, ki ga otrok izvaja skupaj s starši.

Še posebej priljubljen izobraževalni in metodološki kompleks je "Perspektiva". Ta program je najbolj primeren za otroke z matematično miselnostjo. Ta WCU je precej zapleten in bo od staršev zahteval aktivno sodelovanje pri izobraževanju otroka. Glavno prednost "Perspektive" lahko imenujemo lekcije matematike, ki temeljijo na učnih gradivih. Matematika je podana z elementi geometrije in algebre, kar otroku omogoča nemoten prehod v srednjo šolo.

UMK "Šola 2100" je zgrajena tako, da se otroci lahko učijo na različnih stopnjah zahtevnosti. Vsa izobraževalna gradiva vsebujejo največ dodatnih informacij, ki se jih otrok lahko nauči s tako potrebo. Ta program omogoča učitelju, da prilagodi stopnjo zahtevnosti podajanja snovi in ​​uporabi individualni pristop k poučevanju, ne da bi preklopil na drugo učno gradivo.

Program Planet znanja velja za precej zapletenega, saj je bil prvotno razvit in uporabljen v gimnazijskih razredih, vendar je zelo priljubljen tudi pri učiteljih in starših. Glavna prednost tega WMC je osredotočenost na otroka. Njegova sposobnost razmišljanja se aktivno spodbuja, ne glede na to, ali gre za poudarek na logiki pri študiju matematike ali literarnem branju, ki vključuje nastanek dialoga med otrokom in odraslim. Tako kot v "Šoli 2100", učbeniki "Planet znanja" vsebujejo naloge različnih ravni: od osnovnega do ustvarjalnega iskanja.

Glavno načelo EMC "Harmony" je udobno učenje na stičišču tradicionalnih in razvijajočih se učnih metod. Otroci sprva razvijajo sposobnosti analize, razvrščanja, primerjanja in posploševanja. Pri pouku so podane številne problematične razvojne naloge, ki oblikujejo sposobnost učencev za razmišljanje, sposobnost samostojnega sklepanja. Ena glavnih prednosti programa je usmerjena priprava na nemoten prehod iz osnovne v srednjo šolo.

Vizualno razliko med enim in drugim izobraževalnim sistemom lahko razumete tako, da na enem mestu preučite učna gradiva, ki jih ponuja program. Na spletni strani spletne knjigarne "Labirint" je poseben razdelek "Šolski guru", v katerem lahko izbirate blago po izobraževalnem programu, predmetu, vrsti učnega gradiva (učbeniki, delovni zvezki, vizualni pripomočki) ali po razred. S pomočjo tega razdelka lahko preučite predlagana programska gradiva in zberete potrebno literaturo, ko je vprašanje izbire izobraževalnega sistema že rešeno.

Upoštevati je treba, da se vsi programi EMC redno posodabljajo ob upoštevanju trenutnih trendov, zato tudi če svojega prvega otroka ne pošiljate v šolo, imejte v mislih, da so se avtorji učbenikov ali koncept poučevanja na splošno lahko spremenili. čez nekaj let. Sama izobraževalna gradiva se lahko bistveno spremenijo, zato je praviloma potrebno kupiti vsa gradiva izobraževalnega in metodološkega kompleksa za razred iz nič. Učitelj, ki trenutno dela na programu, bo lahko z gotovostjo povedal, kako točno izgleda EMC v tem trenutku in katere učbenike in delovne zvezke je treba kupiti za otroka.

Pri izbiri šole za otroka starši upoštevajo številne dejavnike: lokacijo, tradicijo, izobraževalno pristranskost šole, ocene. Sedaj je bil ta seznam dopolnjen z drugo pomembno točko: program usposabljanja.

Trenutno obstaja vrsta programi dela za posamezen člen šole od 1. do 11. razreda . Izobraževalne ustanove praviloma izberejo več izobraževalnih programov, zlasti v osnovnih razredih, vzporedni razredi pa potekajo po različnih učnih gradivih.

Danes morajo starši vedeti: Kako izbrati pravi izobraževalni program in v čem se razlikujejo? To vprašanje je še posebej pomembno v osnovni šoli, saj je od tega odvisno, kako uspešno se bo otrok učil.

Takoj rezervirajmo: napačno je razdeliti programe na "slabe in dobre". Vse programe osnovne šole v skladu z zveznimi državnimi izobraževalnimi standardi odobri Ministrstvo za izobraževanje Ruske federacije. Preprosto so oblikovani za različne načine zaznavanja in upoštevajo posebnosti otrokovega mišljenja. Ena skupna stvar: vsi programi omogočajo učencu, da osvoji potrebno minimalno znanje za osnovno šolo. Razlika je v predstavitvi snovi, v organizaciji izobraževalnih dejavnosti, v raznolikosti vaj.

Izobraževalni programi za osnovno šolo

1. Program "Ruska šola"(pod urednikovanjem A. Pleshakova) je eden najstarejših in časovno preizkušenih programov. Od sovjetskih časov je bil program več kot enkrat izboljšan, prilagojen realnostim novega časa.

Zasnovan za vse otroke in vam omogoča natančno razvijanje veščin pisanja, branja in štetja.

2. Program »Osnovna šola XXI stoletja"(Uredila N. F. Vinogradova). Gradivo je zapleteno, zasnovano za eruditne otroke. Program uči neodvisnost, veliko dela je opravljenega za spodbujanje zanimanja za učni proces, sposobnost pravilne organizacije učenja. Obstaja veliko dodatnih gradiv in vaje, namenjene razvoju spomina, logike, pogleda, fantazije. Vsak učenec se lahko uči v izbranem tempu, saj so na voljo naloge različnih stopenj zahtevnosti in različnih smeri.

Glavni cilj programa je naučiti otroka učiti se.

3. Program "Osnovna perspektivna šola". Značilnosti: ni potrebe po nabijanju pravil, izrekov in aksiomov. Poudarek je na razvoju logike, inteligence in analitičnega mišljenja. Obstajajo dodatne ure za risanje, glasbo, telesno vzgojo.

Primerno za vsakega otroka, ne glede na njegovo stopnjo pripravljenosti na šolo.

4. Program "Šola 2100"(pod urednikovanjem A. A. Leontieva). Ta program pridobiva vedno več oboževalcev. Nedvomna prednost programa je kontinuiteta izobraževanja, saj se lahko uporablja od 3. leta do diplome.

Značilnost programa: izobraževalno gradivo je podano maksimalno, raznoliko, večstopenjsko. Študent sam izbere, koliko znanja bo zadostovalo. Za vsakega otroka se uporablja individualni pristop.

Primerno za vse otroke.

5. "Harmonija"(pod urednikovanjem N. B. Istomina). Program vključuje tesno sodelovanje s starši. O številnih temah je predlagano, da se najprej pogovorite doma. Veliko pozornosti namenjamo razvoju veščin samoizobraževanja.

Prednost ima samostojno delo študentov. Aktivno so vključene tehnike opazovanja, selekcije, transformacije in konstrukcije. Vse gradivo je predstavljeno na različne načine, ob upoštevanju lastnih izkušenj študentov, praktične naravnanosti znanja.

Primerno za otroke z analitičnim mišljenjem in nagnjenjem k tehničnim vedam.

6. "Planet znanja"- usmerjeno v razvoj ustvarjalnih sposobnosti. Šolarji pri pouku sami sestavljajo pravljice, uprizarjajo predstave, izvajajo projekte in predstavljajo.

Daje potrebno minimalno znanje, spretnosti in sposobnosti. Vse, kar presega program, je na željo študentov.

Primerno za otroke s humanitarno naravnanostjo.

7. Osnovnošolski program "Perspektiva". Tu se veliko pozornosti posveča vzgoji otrok kot državljanov svoje države, oblikovanju moralnih stališč.

Številne naloge so namenjene razvoju logike in domišljije. Uporabi se ogromno dodatnega gradiva, za vsak predmet je več priročnikov. Princip poučevanja je dialektičen. Predstavitev gradiva je dostopna, čeprav včasih dolgočasna.

Primerno za vse otroke, ne glede na njihovo pripravljenost na šolo.

8. Program L. V. Zankova. Sistem vključuje ogromno materiala. Vse lekcije so enakovredne, velika pozornost je namenjena razvoju logike, analitičnega mišljenja, samostojnih delovnih veščin. Izbirni predmeti so računalništvo, ekonomija, tuji jeziki. Usposabljanje poteka v hitrem tempu.

Primerno za otroke, dobro pripravljene na šolo.

9. Program Elkonin-Davydov. Precej dvoumen program, a za otroke zelo zanimiv. Veliko pozornosti namenjamo teoretičnemu razmišljanju, sestavi nalog, problemskim vprašanjem in iskanju njihove rešitve. Učenje je počasno. Od minusov je mogoče opaziti le neskladje v nekaterih preučevanih izrazih. Tako na primer avtorji učbenikov glagole imenujejo besede dejanja, samostalnike pa besede-predmeti. To povzroča določene težave v višjih razredih.

Posvečeno staršem bodočih prvošolcev...

Pogosto slišite: "Študiramo po Vinogradovi ...", "In v našem razredu poučujejo po Zankovu." Na žalost lahko večina staršev imenuje samo avtorja učnega načrta, drugi bodo rekli, da so nas pohvalili, drugi bodo morda govorili o posebnih prednostih in slabostih. Toda na splošno povprečen starš komajda razume, kako se vsi ti programi razlikujejo. In nič čudnega. Skozi znanstveni slog in terminologijo pedagoških besedil se je res težko prebiti.

Zato stopimo skupaj in poskušajmo razumeti.

Najprej sta tu pedagoški sistem in pedagoški program.

Obstajajo le trije sistemi: Zankov sistem(v razvoju), Sistem Elkonin-Davydov(razvijanje) in tradicionalno(glej Odlok Ministrstva za izobraževanje in znanost Ruske federacije z dne 21. oktobra 2004 N 93).

Programov je veliko več. Poleg uradno priznanih obstaja veliko eksperimentalnih sistemov, pa tudi avtorskih, znotraj šole, ki jih v tem članku ne bomo obravnavali.

Shematično bo videti nekako takole:

Vsi sistemi in programi, ki jih je odobrilo Ministrstvo za šolstvo, izpolnjujejo glavno zahtevo: študentu omogočajo pridobitev potrebnega minimuma znanja. Avtorstvo se kaže v načinih podajanja gradiva, dodatnih informacijah, organizaciji izobraževalnih dejavnosti.

Značilnosti, ki bodo otroku omogočile uspešen študij po tem programu: Ker ima program, kot so si ga zamislili avtorji, nekaj skupnega s sistemom Elkonin-Davydov, bodo vse zgoraj opisane lastnosti prišle prav. A ker je to še vedno tradicionalen program, namenjen »povprečnemu učencu«, se ga bo lahko uspešno učil skoraj vsak otrok.

"Ruska šola" (Pleshakov)

To je osnovnošolski komplet, iz katerega smo se vsi učili, z nekaj spremembami.

Cilj: kot državljani Rusije. Ruska šola bi morala postati šola duhovnega in moralnega razvoja.

Naloge. Glavni namen osnovne šole je po mnenju avtorjev vzgojni. Zato naloge:

• razvoj človeških lastnosti v otroku, ki ustrezajo idejam resnične človečnosti: prijaznost, strpnost, odgovornost, sposobnost sočutja, pripravljenost pomagati drugemu.
• poučevanje otroka zavestnega branja, pisanja in štetja, pravilnega govora, vcepljanje določenih delovnih in zdravju varčnih veščin, poučevanje osnov varnega življenja
• oblikovanje naravne motivacije za učenje

Načela: temeljnost, zanesljivost, stabilnost, odprtost za novosti.

Pristop iskanja problema. Omogoča ustvarjanje problemskih situacij, ustvarjanje predpostavk, iskanje dokazov, oblikovanje zaključkov, primerjavo rezultatov s standardom.

Lastnosti, ki bodo otroku omogočile uspešen študij v tem programu: Od otroka se ne zahtevajo nobene posebne lastnosti. Seveda, več sposobnosti kot je pri otroku razvitih, bolje je. Koristna je na primer sposobnost samospoštovanja, pripravljenost za delo v težavnih situacijah. Toda po tem programu se dobro učijo tudi najbolj nepripravljeni otroci za šolo.

"Harmonija", ki jo je uredil N. B. Istomina

Ta sistem je v korelaciji z glavnimi idejami razvojnega izobraževanja in zlasti s sistemom Zankov, v katerem je sama Natalija Borisovna Istomina delala zelo dolgo.

Cilj: večstranski razvoj otroka, udobno učenje, pripravi mentalni aparat otroka za nadaljnje učenje. Preseganje razlik med tradicionalnimi in razvojnimi učnimi vzorci.

Naloge: zagotoviti, da otrok razume vprašanja, ki se preučujejo, ustvariti pogoje za harmonične odnose med učiteljem in učencem ter otrokom med seboj, ustvariti situacije, v katerih lahko vsak učenec uspe v kognitivni dejavnosti.

Načela: organizacija izobraževalnih dejavnosti študentov, povezanih z oblikovanjem izobraževalne naloge, z njeno rešitvijo, samokontrolo in samoocenjevanjem; organizacija produktivne komunikacije, ki je nujen pogoj za oblikovanje izobraževalnih dejavnosti; oblikovanje pojmov, ki na osnovnošolski starosti dostopni ravni zagotavljajo zavedanje vzročno-posledičnih zvez, vzorcev in odvisnosti.

Značilnosti, ki bodo otroku omogočile uspešen študij po tem programu: zahteve po značilnostih otrokovega miselnega procesa izhajajo iz povezave s sistemom Zankov, ki jo je navedel avtor. Toda kot vsak tradicionalni sistem tudi ta program omili zahteve, ki jih študentu postavlja Zankov program.

http://nsc.1september.ru/articlef.php?ID=200300905 - zelo dobre, s primeri, informacije o programu.

"Osnovna šola 21. stoletja" (Vinogradova)

Cilj: organizacija izobraževalnih dejavnosti mlajših učencev na način, ki zagotavlja udobne pogoje za razvoj otroka v procesu obvladovanja znanja, spretnosti in sposobnosti.

Naloge:

• oblikovanje glavnih komponent učne dejavnosti (če govorimo o položaju študenta, potem je to odgovor na vprašanja "zakaj študiram", "kaj naj storim, da rešim to učno nalogo", "kako naj dokončam učno nalogo in kako jo naredim«, »kakšni so moji uspehi in v čem mi ne uspeva?«
• organizacijo izobraževalnega procesa na način, ki zagotavlja situacijo uspeha za vsakega učenca in možnost učenja z individualnim tempom.

Načela: Glavno načelo izobraževanja je, da mora biti osnovna šola naravi prijazna, to je, da mora zadovoljevati potrebe otrok te starosti (v spoznavanju, komunikaciji, različnih produktivnih dejavnostih), upoštevati tipološke in individualne značilnosti njihove kognitivne dejavnosti. in stopnjo socializacije. Šolar ni samo »gledalec«, »poslušalec«, ampak »raziskovalec«.

Vsebina: v skladu z glavnim načelom (skladnost z naravo) so avtorji posebno pozornost namenili izvajanju funkcije »mehkega« prilagajanja otrok novim dejavnostim. Razvit je bil sistem uporabe igre vlog pri poučevanju, ki omogoča razvijanje različnih vidikov vedenja pri igranju vlog, s tem domišljijo in ustvarjalnost učenca. Vsi učbeniki ponujajo dodatne izobraževalne vsebine, ki dajejo vsakomur možnost, da dela v skladu s svojimi zmožnostmi (npr. vnašanje zanimivih besedil v učbenik že od samega začetka učenja na gradivu polne abecede za nabrane otroke).

Značilnosti, ki bodo otroku omogočile uspešno učenje po tem programu: na podlagi načel lahko domnevamo, da bo po tem programu udobno za otroke, ki potrebujejo mehko prilagajanje vsemu, kar je zanje novo, ne glede na to, ali gre za ekipo ali vrsto dejavnost. Vsi tečaji imajo dolgo pripravljalno obdobje.

Izbira je naša. Upam, da sva uspela vsaj približno ugotoviti, "kakšna žival je to" - program. In zdaj bomo lahko zavestno pristopili k izbiri šole, razreda, učitelja. Približno si lahko predstavljamo, kakšna vprašanja postaviti, da ocenimo, ali bo dani učitelj v dani šoli sposoben v celoti izvajati načela izbranega programa ... Otroka bomo znali ustrezno pripraviti na vstop v šolo, upoštevajoč, če se le da, nagnjenja in naravo naše male, a osebnosti.

Elena Aristarkhova

Ena glavnih značilnosti sodobnega ruskega izobraževalnega sistema od sovjetskega je široka paleta osnovnošolskih izobraževalnih programov. Če so se v sovjetskih šolah vsi otroci učili po istih učbenikih (oziroma po enem programu), lahko danes učitelji in starši sami izberejo, kako bo učenec prejel potrebno znanje.

Ena glavnih značilnosti sodobnega ruskega izobraževalnega sistema od sovjetskega je velika raznolikost učni načrt osnovne šole. Če so se v sovjetskih šolah vsi otroci učili po istih učbenikih (oziroma po enem programu), lahko danes učitelji in starši sami izberejo, kako bo učenec prejel potrebno znanje. Zato bodo imeli starši bodočih prvošolčkov težko izbiro ne le najprimernejše šole za svojega otroka, ampak tudi najboljšega po njihovem mnenju izobraževalnega programa.

In izbira bo res težka, saj se danes uporabljajo različni izobraževalni in metodološki kompleksi (TMC) celo v isti izobraževalni ustanovi. Z drugimi besedami, vsi razredi osnovne šole lahko potekajo po popolnoma različnih učnih načrtih. Da bi vam vsaj malo olajšali izbiro, vam predlagamo, da se seznanite s pregledom glavnih osnovnošolski izobraževalni programi ki obstajajo danes.

Tradicionalni in razvojni osnovnošolski programi

Vse sodobne osnovnošolske programe lahko razdelimo na tradicionalne in razvojne. Upoštevajte, da nismo pomotoma uporabili besede "pogojno". Kljub temu, da ima vsak od programov svoje značilnosti, vsi temeljijo na razvojno-dejavnem pristopu k poučevanju otroka, tradicionalni program pa prav tako kot razvojni skrbi za razvoj otrokove osebnosti. Seveda imate morda razumno vprašanje: "Zakaj je potem potrebno razvrščati programe usposabljanja, če vsi rešujejo isti problem?"

Dejstvo je, da se je koncept "razvojnega programa usposabljanja" pojavil v času, ko so vse šole izobraževale po enem programu. Po mnenju nekaterih strokovnjakov ta program ni popolnoma ustrezal starosti in psihološkim značilnostim otrok. Zato so razvili lastne učne sisteme, namenjene ne le zagotavljanju osnovnega znanja, temveč tudi razvoju domišljije, mišljenja in spomina pri šolarjih. Posledično so vsi izobraževalni sistemi, alternativni klasičnemu programu, dobili splošno ime "razvijajoči".

Hkrati so drugi strokovnjaki svoja prizadevanja usmerili v posodobitev tradicionalnega programa v skladu s sodobnimi zahtevami in trendi. Tako se tradicionalni programi, ki so zdaj predstavljeni v ruskih šolah, praktično ne razlikujejo od tistih v razvoju, v nekaterih primerih pa jih celo presegajo. Treba je opozoriti, da tako tradicionalni kot v razvoju programi osnovne šole v celoti izpolnjujejo zahteve FGOS.

Torej, kateri so glavni učni materiali, ki so zdaj predstavljeni v ruskih osnovnih šolah?

Program "Ruska šola"

Nacionalni izobraževalni program je isti program, ki so ga učili vsi šolarji iz časov ZSSR, čeprav z manjšimi spremembami. Glavna ideja programa je ustvariti šolo duhovnega in moralnega razvoja. Ta EMC temelji na problemsko-iskalnih in osebnostno usmerjenih pristopih, modul programa pa vključuje predvsem izobraževanje državljanov. Program je namenjen razvijanju zanimanja za zgodovino svoje države in njen pomen v svetovnem merilu. Najpomembnejša sestavina tega programa usposabljanja je razvoj otrokovega naravovarstvenega "občutka za dom", pa tudi okoljske etike, namenjene moralnemu in duhovnemu samorazvoju študenta. Zasnovan je za povprečno raven, tako da ga lahko obvlada skoraj vsak otrok.

Program "Osnovna šola 21. stoletja"

Eden najbolj priljubljenih izobraževalnih programov, ki se uporablja v večini predmetov v Rusiji. Priljubljenost programi Osnovna šola 21. stoletja večinoma zaradi dejstva, da je ekipa avtorjev njegovih razvijalcev prejela nagrado predsednika Ruske federacije. Glavna značilnost tega EMC je bila izgradnja sistema ciljne pedagoške diagnostike učencev osnovnih šol, ki omogoča ne le ugotavljanje pripravljenosti otroka za šolo, temveč tudi ugotavljanje moči asimilacije pridobljenega znanja. Načelo poučevanja tega programa je zgrajeno v skladu s potrebami otrok, pa tudi ob upoštevanju njihovih individualnih značilnosti in stopnje socializacije. Zasnovan je za povprečno raven, tako da ga lahko obvlada skoraj vsak otrok.

Program "Harmonija"

Program usposabljanja, v katerem so avtorji združili glavne tradicionalne in razvojne metode poučevanja. Glavni cilj tega EMC je celovit razvoj dijaka in njegova priprava na nadaljnje izobraževanje. Program je namenjen razvijanju sposobnosti analize, primerjanja, razvrščanja in posploševanja pridobljenega znanja, zato je pri pouku podanih veliko število problemskih razvojnih nalog, ki oblikujejo učenčevo sposobnost razmišljanja in samostojnega sklepanja. Zasnovan za nadpovprečno raven, zato ga lahko obvlada večina otrok.

Program "Šola 2100"

Osnovnošolski program Šola 2100 je osebnostno usmerjen sistem, katerega cilj je celovito razkritje otrokovih osebnih lastnosti. UMK je zasnovan tako, da imajo otroci možnost učenja snovi različnih stopenj zahtevnosti. Izobraževalna gradiva programa vsebujejo veliko dodatnih informacij, ki jih lahko otrok preučuje sam. Glavna prednost "Šole 2100" je kontinuiteta in kontinuiteta izobraževanja. Z drugimi besedami, program zajema vse stopnje šolanja, od osnovnega razreda do mature. Zasnovan za visoko raven, zato ga vsi otroci ne morejo obvladati.

V sovjetskih časih so šole ponujale edini izobraževalni program, ki je bil za vse nastavljen od zgoraj. Od devetdesetih let se je v izobraževalnem sistemu pojavila ideja o različnih izobraževalnih programih. Danes šole izbirajo najbolj priljubljene oblike in programe izobraževanja, starši pa šole, ki so primerne za njihove otroke. Kakšni izobraževalni programi so danes na voljo prvošolcem in njihovim staršem?

Osnovnošolski program Šola Rusije - klasičen splošno izobraževalni program

Klasični program, ki ga poznajo vsi študentje iz dežele Sovjetov. Ni izjem - zasnovan je za vsakogar. Nekoliko posodobljena z nestandardnimi nalogami in nalogami, ki razvijajo logično mišljenje, jo otroci zlahka sprejmejo in ne predstavlja posebnih težav. Cilj je vzgoja duhovnih in moralnih načel pri mladih državljanih Rusije.

Značilnosti programa Šola Rusije

• Razvoj takšnih lastnosti, kot so odgovornost, strpnost, empatija, prijaznost, medsebojna pomoč.
• Vzgajanje veščin, povezanih z delom, zdravjem, varnostjo življenja.
• Ustvarjanje problemskih situacij za iskanje dokazov, za oblikovanje predpostavk in oblikovanje lastnih zaključkov, za kasnejšo primerjavo dobljenih rezultatov s standardom.

Ni nujno, da je otrok čudežni otrok – program je na voljo vsem. Pripravljenost za delo v vsaki situaciji in sposobnost samospoštovanja pa bosta prišli prav.

Program OŠ Zankov razvija individualnost učenca

Namen programa je spodbuda v razvoju otroka na določeni stopnji izobraževanja, razkritje individualnosti.

Značilnosti sistemskega programa Zankov

• Velika količina teoretičnega znanja, ki ga študent dobi.
• Hitra dostava materiala.
• Enaka pomembnost vseh postavk (ni primarnih in manj pomembnih postavk).
• Gradnja lekcij skozi dialog, iskalne naloge, ustvarjalnost.
• Veliko logičnih problemov pri matematičnem tečaju.
• Poučevanje klasifikacije predmetov, dodeljevanje primarnih in sekundarnih.
• Prisotnost izbirnih predmetov računalništvo, tuji jeziki, ekonomija.

Za takšen program je potrebna odlična pripravljenost študenta. Otrok je moral obiskovati najmanj vrtec.

Program osnovne šole Elkonin-Davydov 2013 - prednosti in slabosti

Precej težak, a zanimiv program za otroke. Cilj je oblikovanje teoretičnega mišljenja. Učenje spreminjanja samega sebe, postavljanja hipotez, iskanja dokazov in argumentov. Kot rezultat - razvoj spomina.

Značilnosti programa Elkonin-Davydov

• Preučevanje števil v različnih številskih sistemih v matematičnem tečaju.
• Besedne spremembe v ruščini: namesto glagola - besede-dejanja, namesto samostalnika - besede-predmeti itd.
• Naučite se razmišljati o svojih dejanjih in mislih od zunaj.
• Samostojno iskanje znanja in ne pomnjenje šolskih aksiomov.
• Otrokovo osebno presojo je treba obravnavati kot test misli, ne kot napako.
• Počasen tempo dela.

Potrebno: pozornost do detajlov, temeljitost, sposobnost posploševanja.

Program 2100 Osnovna šola razvija intelektualne sposobnosti učencev

Ta program je predvsem razvoj inteligence in zagotavljanje učinkovitega vključevanja študenta v družbo.

Značilnosti programa Šola 2100

• Večina nalog je v tiskani obliki. Potrebno je na primer dokončati nekaj, vnesti želeno ikono v polje itd.
• Veliko logičnih ugank.
• Usposabljanje ima več stopenj - za šibke in močne učence, ob upoštevanju individualnega razvoja vsakega. Ni primerjave otrok po razvoju.
• Oblikovanje pripravljenosti za delo in stalno izobraževanje, umetniško dojemanje, osebne lastnosti za uspešno prilagajanje v družbi.
• Poučevanje razvoja splošnega humanitarnega in naravoslovnega pogleda na svet.

Program vključuje izključitev stresnih dejavnikov v učnem procesu, ustvarjanje udobnega okolja za spodbujanje ustvarjalne dejavnosti, medsebojno povezanost vseh predmetov med seboj.

Udobna prilagoditev prvošolcev s programom Osnovna šola XXI stoletja

Program je nežna možnost usposabljanja, ki ima zelo dolgo obdobje prilagajanja za prvošolčke. Velja za najmanj boleče za otroke. Po mnenju avtorjev pride do otrokove prilagoditve šele ob koncu prvega razreda, zato bo v tem obdobju večinoma risanje in barvanje, najmanj branje in matematika.

Značilnosti programa Osnovna šola XXI stoletja

• Glavni poudarek je na razvoju mišljenja in domišljije, za razliko od klasičnega šolskega kurikuluma (spomin in zaznavanje).
• Ločeni predmeti se kombinirajo med seboj (na primer ruski jezik s književnostjo).
• Veliko predavanj za kolektivno in timsko reševanje določenih problemov.
• Veliko število nalog, katerih namen je lajšanje stresa pri otrocih.

Program Harmonija za osnovno šolo - za vsestranski razvoj otroka

Program, ki je blizu sistemu Zankov, vendar poenostavljen.

Značilnosti programa Harmony

• Poudarek na vsestranskem razvoju posameznika, vključno z logiko, inteligenco, ustvarjalnim in čustvenim razvojem.
• Vzpostavitev zaupljivega odnosa učenec/učitelj.
• Poučevanje sklepanja, gradnja vzročno-posledičnih odnosov.
• Kompleksnejši program v matematičnem tečaju.

Obstaja mnenje, da tak program ni primeren za otroka, ki ima težave z logiko.

Obetaven osnovnošolski program – je pravi za vašega otroka?

Cilj je razvoj logike in inteligence.

Značilnosti programa Perspektivna osnovna šola

• Ni potrebe po nabijanju izrekov/aksiomov sodobnih učbenikov.
• Dodatne obšolske dejavnosti.
• Poleg glavnih predmetov - še deset ur športa, glasbe, risanja.

Ta program ne zahteva otrokovih supermoči – primeren je za vsakogar.

Program Planet znanja je namenjen razvijanju ustvarjalnih sposobnosti otrok

Glavni poudarek je na ustvarjalnem razvoju, humanistiki in samostojnosti.

Značilnosti programa Planet znanja

• Pisanje pravljic za otroke in samostojno ustvarjanje ilustracij zanje.
• Ustvarjanje resnejših projektov - na primer predstavitev na določene teme.
• Delitev nalog na obvezni minimum in izobraževalni del za tiste, ki želijo.