Ajutor pe Tele2, tarife, intrebari

Părinții unui viitor elev de clasa întâi trebuie să înțeleagă programele educaționale moderne pentru clasele primare. Spre deosebire de vremurile sovietice, când toată lumea studia din aceleași manuale, acum profesorii și părinții au de ales în ceea ce privește exact cum va primi copilul toate cunoștințele necesare. Și asta va depinde de sistemul educațional pe care elevul îl va folosi în școala primară.

Ce să alegi când cu siguranță există mai multe școli lângă casa ta care învață copiii după diferite sisteme? Chiar și în cadrul aceleiași școli, profesorii din clasele primare aleg ei înșiși la ce program să lucreze, iar copiii din clasele paralele pot studia folosind diferite complexe educaționale și metodologice.

În prezent, există simultan mai multe sisteme educaționale care îndeplinesc cerințele Standardelor educaționale ale statului federal (Standarde educaționale ale statului federal). Fiecare dintre ele are propriile caracteristici, dar, în general, sistemele sunt împărțite în tradiționale și de dezvoltare. Majoritatea școlilor aleg programe de învățământ tradiționale, cum ar fi „Școala Rusă”, „Școala Primară a Secolului XXI”, „Școala 2010”, „Armonie”, „Școala Primară Perspectivă”, „Școala Primară Clasică”, „Planeta Cunoașterii”, „Perspectivă”. Dar fiți pregătiți pentru faptul că copilului dumneavoastră i se poate oferi să studieze în cadrul programelor de dezvoltare ale lui Zankov sau Elkonin-Davydov. Desigur, nu ar trebui să credem că programele tradiționale nu se ocupă de dezvoltarea studenților, acest nume este mai degrabă condiționat. În termeni generali, putem spune că aceste tipuri de sisteme diferă ca abordare: programele tradiționale oferă o abordare explicativă și ilustrativă a predării unui copil, în timp ce programele de dezvoltare oferă o abordare activă.

Toate programele menționate mai sus sunt axate pe un singur standard educațional, dar fiecare sistem are propriul mod de a prezenta informațiile și prioritățile. Ele diferă prin curriculum în sine, gradul de încărcare a copilului, implicarea părintelui în procesul de învățare, precum și complexitatea generală. Fiecare sistem oferă propriul său complex educațional și metodologic, cu alte cuvinte, seturi de manuale, caiete de lucru și materiale didactice la toate disciplinele.

Cele mai populare dintre școli sunt complexe educaționale și metodologice precum „Școala Rusiei”, „Perspectivă”, „Școala 2100”, „Planeta Cunoașterii” și „Armonia”.

„Școala Rusiei” este considerat un program clasic. De fapt, acesta este același sistem care, cu modificări minore, a fost predat în vremea sovietică. Este conceput pentru un nivel mediu, astfel încât fiecare copil să stăpânească cu ușurință un astfel de program. Matematica dezvoltă abilitățile de calcul, logica și gândirea în proporții egale, limba rusă este predată într-un mod standard: dezvoltarea vorbirii orale și scrise și a abilităților de scriere alfabetizată este echilibrată. În acest caz, putem evidenția în special studiul „Lumea din jurul nostru” folosind manualele lui A. A. Pleshakov. Avantajul cursului este că stăpânirea lumii înconjurătoare este poziționată ca un proiect pe care copilul îl implementează împreună cu părinții săi.

Un alt complex educațional și metodologic care este deosebit de popular este „Perspectiva”. Acest program este cel mai potrivit pentru copiii cu o minte matematică. Acest suport didactic este destul de complex și va cere părinților să participe activ la educația copilului. Principalul avantaj al „Perspectivă” îl reprezintă lecțiile de matematică, care se bazează pe materiale educaționale. Matematica este oferită cu elemente de geometrie și algebră, ceea ce permite copilului să treacă fără probleme la școala secundară.

Complexul educațional „Școala 2100” este construit în așa fel încât copiii să poată învăța la diferite niveluri de dificultate. Toate materialele educaționale conțin cantitatea maximă de informații suplimentare pe care un copil le poate învăța dacă este necesar. Acest program permite profesorului să ajusteze nivelul de dificultate al prezentării materialelor și să aplice o abordare individuală a predării fără a trece la un alt ajutor didactic.

Programul Planet of Knowledge este considerat destul de complex, deoarece a fost inițial dezvoltat și utilizat în clasele pregimnaziale, dar este și foarte popular în rândul profesorilor și părinților. Principalul avantaj al acestui material didactic este concentrarea pe copil. Capacitatea sa de a raționa este stimulată activ, fie că este vorba de un accent pe logică atunci când studiază matematica sau lectura literară, ceea ce presupune apariția unui dialog între un copil și un adult. Ca și în „Școala 2100”, ghidurile de studiu „Planeta cunoașterii” conțin sarcini pe mai multe niveluri: de la bază la creative și exploratorii.

Principiul principal al complexului educațional „Armonia” este învățarea confortabilă la intersecția metodelor de predare tradiționale și de dezvoltare. Copiii își dezvoltă inițial abilități de analiză, clasificare, comparare și generalizare. În timpul lecțiilor, sunt date multe sarcini problematice de dezvoltare care formează elevilor capacitatea de a gândi și capacitatea de a trage în mod independent concluzii. Unul dintre principalele avantaje ale programului este pregătirea direcționată pentru o tranziție fără probleme de la școala primară la cea secundară.

Puteți înțelege diferența clară dintre un sistem educațional și altul studiind materialele didactice oferite de program într-un singur loc. Pe site-ul magazinului de cărți online „Labirint” există o secțiune specială „Guru școlar”, în care puteți face o selecție de produse în funcție de programul educațional, după materie, tip de material educațional (manuale, caiete de lucru, mijloace vizuale). ) sau pe grad. Folosind această secțiune, puteți atât să studiați materialele de program propuse, cât și să colectați setul necesar de literatură atunci când problema alegerii unui sistem educațional a fost deja rezolvată.

Este necesar să rețineți că toate programele educaționale educaționale sunt revizuite în mod regulat ținând cont de tendințele actuale, așa că, chiar dacă nu vă trimiteți primul copil la școală, rețineți că autorii de manuale sau conceptul didactic în ansamblu pot s-au schimbat de-a lungul mai multor ani. Materialele educaționale în sine se pot schimba semnificativ, așa că, de regulă, este nevoie să cumpărați de la zero toate materialele complexului educațional pentru clasă. Un profesor care lucrează în prezent la program vă va putea spune cu încredere exact cum arată programa educațională în acest moment și ce manuale și manuale de lucru trebuie să cumpărați pentru copilul dumneavoastră.

Atunci când aleg o școală pentru un copil, părinții iau în considerare mulți factori: locație, tradiții, focalizarea educațională a școlii, recenzii. Acum această listă a fost completată cu un alt element important: programul de antrenament.

În prezent, oferă o varietate de programe de lucru pentru fiecare nivel al școlii din clasele 1-11 . De regulă, instituțiile de învățământ general aleg mai multe programe educaționale, în special în clasele primare, iar clasele paralele se predau în diferite materiale didactice.

Astăzi este important ca părinții să știe: cum să alegi un program educațional potrivit și cum diferă ele? Această problemă este deosebit de relevantă în școala elementară, deoarece determină cât de mult va fi copilul să învețe.

Să facem imediat o rezervare: este incorect să împărțiți programele în „rele și bune”. Toate programele de școală elementară conform standardului educațional de stat federal sunt aprobate de Ministerul Educației al Federației Ruse. Sunt concepute pur și simplu pentru diferite moduri de percepție și țin cont de particularitățile gândirii copilului. Un lucru în comun: toate programele permit elevului să stăpânească cunoștințele minime necesare pentru școala primară. Diferența este în prezentarea materialului, în organizarea activităților educaționale, în varietatea exercițiilor.

Programe educaționale pentru școala primară

1. Programul „Școala Rusiei”(editat de A. Pleshakov) este unul dintre cele mai vechi și testate programe. Din vremea sovietică, programul a fost îmbunătățit de mai multe ori și adaptat la realitățile vremurilor moderne.

Conceput pentru toți copiii și le permite să-și dezvolte temeinic abilitățile de scriere, citire și numărare.

2. Programul „Școala primară a secolului XXI„(editat de N. F. Vinogradova). Materialul este complex, conceput pentru copiii erudit. Programul predă independența, se lucrează mult pentru a cultiva interesul pentru procesul educațional, capacitatea de a organiza corect studiile. Există multe materiale suplimentare. și exerciții care vizează dezvoltarea memoriei, logicii, perspectivei, imaginației Fiecare elev poate învăța în ritmul său, deoarece există sarcini de diferite niveluri de complexitate și direcții diferite.

Scopul principal al programului: să învețe copilul să învețe.

3. Programul „Școala primară promițătoare”. Caracteristici: nu este nevoie să înghesui reguli, teoreme și axiome. Accentul se pune pe dezvoltarea logicii, inteligenței și gândirii analitice. Sunt oferite ore suplimentare pentru desen, muzică și educație fizică.

Potrivit oricărui copil, indiferent de nivelul său de pregătire pentru școală.

4. Programul „Școala 2100”(editat de A. A. Leontyev). Acest program câștigă din ce în ce mai mulți fani. Un avantaj incontestabil al programului: continuitatea educației, deoarece îl poți studia de la vârsta de 3 ani până la absolvire.

Caracteristica programului: materialul educațional este oferit la maximum, variat, la diferite niveluri. Elevul însuși alege câte cunoștințe vor fi suficiente. Se folosește o abordare individuală a fiecărui copil.

Potrivit pentru toți copiii.

5. "Armonie"(editat de N. B. Istomin). Programul implică o colaborare strânsă cu părinții. Multe subiecte sunt sugerate pentru a fi discutate mai întâi acasă. Se acordă multă atenție dezvoltării abilităților de autoeducare.

Se acordă prioritate muncii independente ale elevilor. Tehnicile de observare, selecție, transformare și proiectare sunt implicate activ. Toate materialele sunt prezentate într-o manieră diversă, ținând cont de experiența proprie a studenților și de orientarea practică a cunoștințelor.

Potrivit pentru copiii cu gândire analitică și înclinație pentru științe tehnice.

6. „Planeta Cunoașterii”- concentrat pe dezvoltarea abilităților creative. În timpul cursului, elevii își compun propriile basme, piese de teatru, realizează proiecte și fac prezentări.

Oferă cunoștințele, abilitățile și abilitățile minime necesare. Totul dincolo de program este la cererea studenților.

Potrivit pentru copiii cu părtinire umanitară.

7. Programul școlii primare „Perspectivă”. Aici se acordă multă atenție problemelor creșterii copiilor ca cetățeni ai țării lor și formării pozițiilor morale.

Multe sarcini au ca scop dezvoltarea logicii și a imaginației. Se folosește o cantitate imensă de material suplimentar, cu mai multe manuale pentru fiecare subiect. Principiul de predare este dialectic. Prezentarea materialului este accesibilă, deși uneori plictisitoare.

Potrivit pentru toți copiii, indiferent de pregătirea lor pentru școală.

8. Program de L. V. Zankov. Există o cantitate imensă de material inclusă în sistem. Toate lecțiile sunt echivalente; se acordă o mare atenție dezvoltării logicii, gândirii analitice și abilităților de muncă independentă. Există opțiuni în informatică, economie și limbi străine. Antrenamentul se desfășoară într-un ritm rapid.

Potrivit pentru copiii bine pregătiți pentru școală.

9. Programul Elkonin-Davydov. Un program destul de controversat, dar foarte interesant pentru copii. Se acordă multă atenție gândirii teoretice, construcției sarcinilor, problemelor problematice și căutării rezolvării acestora. Învățarea este lentă. Singurul dezavantaj pe care îl putem remarca este discrepanța unora dintre termenii studiați. Deci, de exemplu, autorii manualelor numesc verbe cuvinte de acțiune, iar substantive - cuvinte obiect. Acest lucru creează anumite dificultăți în liceu.

Dedicat părinților viitorilor elevi de clasa I...

Auzi adesea: „Învățăm conform lui Vinogradova...”, „Dar în clasa noastră ei predau conform lui Zankov”. Din păcate, majoritatea părinților pot numi doar autorul curriculum-ului, alții vor spune „am fost lăudați pentru asta”, iar alții, poate, vor vorbi despre argumente pro și contra. Dar, în general, părintele mediu are dificultăți în a înțelege cum diferă toate aceste programe. Și nu e de mirare. Este cu adevărat dificil să treci prin stilul științific și terminologia textelor pedagogice.

Așa că să ne dăm seama împreună și să încercăm să înțelegem.

În primul rând, există un sistem pedagogic și un program pedagogic.

Există doar trei sisteme: Sistemul Zankov(de dezvoltare), Sistemul Elkonin-Davydov(de dezvoltare) și tradiţional(a se vedea Ordinul Ministerului Educației și Științei al Federației Ruse din 21 octombrie 2004 N 93).

Există mult mai multe programe. Pe lângă cele recunoscute oficial, există multe sisteme experimentale, precum și cele proprietare, în școală, pe care nu le vom lua în considerare în acest articol.

Schematic va arăta cam așa:

Toate sistemele și programele aprobate de Ministerul Educației îndeplinesc principala cerință: permit elevului să dobândească cunoștințele minime necesare. Paternitatea se manifestă în modalitățile de prezentare a materialului, de informații suplimentare și de organizare a activităților educaționale.

Caracteristici care vor permite unui copil să studieze cu succes în acest program: Deoarece programul, așa cum a fost conceput de autori, are ceva în comun cu sistemul Elkonin-Davydov, toate calitățile descrise mai sus vor fi utile. Dar, deoarece acesta este încă un program tradițional conceput pentru „studentul mediu”, aproape orice copil poate studia folosindu-l cu succes.

„Școala Rusiei” (Pleshakov)

Acesta este trusa de școală elementară de la care am învățat cu toții, cu câteva modificări.

Ţintă: ca cetățeni ai Rusiei. Școala rusă ar trebui să devină o școală de dezvoltare spirituală și morală.

Sarcini. Scopul principal al școlii primare, conform autorilor, este educațional. De aici sarcinile:

• dezvoltarea la un copil a calităților umane care corespund ideilor despre adevărata umanitate: bunătate, toleranță, responsabilitate, capacitatea de a empatiza, disponibilitatea de a-i ajuta pe ceilalți
• predarea copilului conștient de citit, scris și aritmetică, vorbire corectă, insuflarea anumitor abilități de muncă și de salvare a sănătății, predarea elementelor de bază ale unei vieți sigure
• formarea motivaţiei naturale de învăţare

Principii: fundamentalitate, fiabilitate, stabilitate, deschidere către lucruri noi.

Abordarea de căutare a problemelor. Ea implică crearea de situații problematice, formularea de ipoteze, căutarea de dovezi, formularea concluziilor și compararea rezultatelor cu un standard.

Caracteristici care vor permite unui copil să studieze cu succes în acest program: Nu sunt necesare calități speciale de la copil. Desigur, cu cât un copil are mai multe abilități, cu atât mai bine. De exemplu, abilitatea de a avea respect de sine și disponibilitatea de a lucra în situații problematice vor fi utile. Dar chiar și cei mai nepregătiți copii pentru școală învață bine în acest program.

„Armonia” editat de N. B. Istomina

Acest sistem se corelează cu ideile de bază ale educației pentru dezvoltare și, în special, cu sistemul Zankov, în care Natalya Borisovna Istomina însăși a lucrat foarte mult timp.

Ţintă: dezvoltarea multilaterală a copilului, învățarea confortabilă, pregătește aparatul de gândire al copilului pentru învățarea ulterioară. Depășirea diferențelor dintre schemele de formare tradiționale și de dezvoltare.

Sarcini: să asigure înțelegerea de către copil a problemelor studiate, să creeze condiții pentru relații armonioase între profesor și elev și copii între ei și să creeze situații pentru ca fiecare elev să reușească în activitatea cognitivă.

Principii: organizarea activităților educaționale ale elevilor legate de formularea unei sarcini educaționale, rezolvarea acesteia, autocontrolul și stima de sine; organizarea comunicării productive, care este o condiție necesară pentru formarea activităților educaționale; formarea conceptelor care oferă, la un nivel accesibil vârstei de școală primară, o conștientizare a relațiilor, tiparelor și dependențelor cauză-efect.

Caracteristici care vor permite unui copil să studieze cu succes în acest program: cerințele pentru caracteristicile procesului de gândire al copilului provin din conexiunea cu sistemul Zankov declarat de autor. Dar, ca orice sistem tradițional, acest program atenuează cerințele impuse studentului de programul Zankov.

http://nsc.1september.ru/articlef.php?ID=200300905 - informațiile despre program sunt prezentate foarte bine, cu exemple.

„Școala elementară a secolului 21” (Vinogradova)

Ţintă: organizarea activităților educaționale ale copiilor de școală primară în așa fel încât să ofere condiții confortabile pentru dezvoltarea copilului în procesul de dobândire a cunoștințelor, deprinderilor și abilităților.

Sarcini:

• formarea principalelor componente ale activității educaționale (dacă discutăm despre poziția elevului, atunci acesta este răspunsul la întrebările „de ce studiez”, „ce ar trebui să fac pentru a rezolva această sarcină educațională”, „în ce mod îndeplinesc sarcina educațională și cum o fac”, „care sunt succesele mele și la ce eșuez?
• organizarea procesului de invatamant in asa fel incat sa asigure fiecarui elev o situatie de succes si oportunitatea de a invata intr-un ritm individual.

Principii: Principiul principal al educației este că școala primară ar trebui să fie adecvată naturii, adică să răspundă nevoilor copiilor de această vârstă (în cunoaștere, comunicare, diverse activități productive), să țină cont de caracteristicile tipologice și individuale ale activității lor cognitive și nivelul de socializare. Studentul nu este doar un „spectator”, „ascultător”, ci un „cercetător”.

Conţinut:În conformitate cu principiul principal (conformitatea cu natura), autorii au acordat o atenție deosebită implementării funcției de adaptare „soft” a copiilor la activități noi. A fost dezvoltat un sistem de utilizare a jocurilor de rol în predare, care face posibilă dezvoltarea diferitelor fațete ale comportamentului de joc de rol și, prin urmare, imaginația și creativitatea elevului. Toate manualele oferă conținut educațional suplimentar, oferind tuturor posibilitatea de a lucra în conformitate cu abilitățile lor (de exemplu, introducerea de texte interesante încă de la începutul pregătirii în manualul despre materialul alfabetului complet pentru copiii care citesc bine).

Caracteristici care vor permite unui copil să studieze cu succes în acest program: pe baza principiilor, se poate presupune că acest program va fi confortabil pentru copiii care necesită o adaptare blândă la tot ceea ce este nou pentru ei, fie că este vorba de un grup sau de un tip de activitate . Toate cursurile au o perioadă lungă de pregătire.

Alegerea este a noastră. Sper că tu și cu mine am reușit să înțelegem cel puțin „ce fel de fiară este aceasta” - programul. Și acum putem aborda în mod conștient alegerea școlii, clasei, profesorului. Ne putem imagina aproximativ ce întrebări să punem pentru a evalua dacă un anumit profesor dintr-o anumită școală va fi capabil să implementeze pe deplin principiile programului ales... Vom fi capabili să pregătim corect copilul pentru începerea școlii, ținând cont, dacă se poate, de înclinațiile și caracterul personalităților noastre mici, dar.

Elena Aristarhova

Una dintre principalele trăsături distinctive ale sistemului de învățământ rus modern de cel sovietic este varietatea largă de programe de învățământ primar. Dacă în școlile sovietice toți copiii au studiat după aceleași manuale (și, în consecință, după același program), astăzi profesorii și părinții pot alege singuri exact cum va primi elevul cunoștințele necesare.

Una dintre principalele trăsături distinctive ale sistemului de învățământ rus modern de cel sovietic este marea diversitate programe de învățământ primar. Dacă în școlile sovietice toți copiii au studiat după aceleași manuale (și, în consecință, după același program), astăzi profesorii și părinții pot alege singuri exact cum va primi elevul cunoștințele necesare. Prin urmare, părinții viitorilor elevi de clasa I vor avea o alegere dificilă nu numai a școlii celei mai potrivite pentru copilul lor, ci și a celui mai bun, în opinia lor, program educațional.

Și alegerea nu va fi într-adevăr ușoară, deoarece astăzi sunt utilizate diferite complexe educaționale și metodologice (EMC) chiar și în cadrul aceleiași instituții de învățământ. Cu alte cuvinte, toate clasele primare din aceeași școală pot funcționa pe programe complet diferite. Pentru a vă face alegerea măcar un pic mai ușoară, vă sugerăm să vă familiarizați cu o prezentare generală a principalelor programe educaționale din școala primară existente astăzi.

Programe tradiționale și de dezvoltare pentru școala primară

Toate programele moderne de școală primară pot fi împărțite în tradiționale și de dezvoltare. Vă rugăm să rețineți că nu întâmplător am folosit cuvântul „condițional”. În ciuda faptului că fiecare dintre programe are propriile caracteristici, toate se bazează pe o abordare activă de dezvoltare a predării unui copil, iar programul tradițional este la fel de preocupat de dezvoltarea personalității copilului ca și de cea de dezvoltare. Desigur, este posibil să aveți o întrebare rezonabilă: „Atunci, de ce este necesar să se clasifice programele de antrenament dacă toate rezolvă aceeași problemă?”

Cert este că conceptul de „program de educație pentru dezvoltare” a apărut în acele vremuri când toate școlile au primit educație conform aceluiași program. Potrivit unor experți, acest program nu corespundea pe deplin vârstei și caracteristicilor psihologice ale copiilor. Prin urmare, ei și-au dezvoltat propriile sisteme educaționale, concepute nu numai pentru a oferi cunoștințe de bază, ci și pentru a dezvolta imaginația, gândirea și memoria la școlari. Ca urmare, toate sistemele educaționale alternative la programul clasic au primit denumirea generală de „dezvoltare”.

În același timp, alți specialiști și-au concentrat eforturile pe actualizarea programului tradițional în conformitate cu cerințele și tendințele moderne. Astfel, programele tradiționale prezentate în prezent în școlile rusești nu sunt practic diferite de cele de dezvoltare și, în unele cazuri, chiar le depășesc. Trebuie remarcat faptul că atât tradițional, cât și de dezvoltare programe de școală primarăîndeplinesc pe deplin cerințele Standardului Educațional Federal de Stat.

Deci, care sunt principalele materiale didactice prezentate astăzi în școlile primare rusești?

Programul „Școala Rusiei”

Programul de Educație Națională este același program conform căruia toți școlarii din timpul URSS au studiat, deși cu mici modificări. Ideea principală a programului este de a crea o școală de dezvoltare spirituală și morală. Acest complex educațional se bazează pe abordări orientate spre căutarea problemelor și pe personalitate, iar modulul de program presupune, în primul rând, educația cetățenilor. Programul are ca scop dezvoltarea interesului pentru istoria țării cuiva și semnificația acesteia la scară globală. Cea mai importantă componentă a acestui program de formare este dezvoltarea unui „simț de acasă” prietenos cu mediul la copil, precum și etica mediului care vizează autodezvoltarea morală și spirituală a elevului. Este conceput pentru un nivel mediu, astfel încât aproape fiecare copil îl poate stăpâni.

Programul „Școala primară a secolului XXI”

Unul dintre cele mai populare programe educaționale, care este utilizat în majoritatea regiunilor Rusiei. Popularitate programe Școala primară a secolului XXI Acest lucru se datorează în mare măsură faptului că echipa dezvoltatorilor săi a primit Premiul Prezidențial al Federației Ruse. Principala trăsătură distinctivă a acestui complex educațional a fost construirea unui sistem de diagnosticare pedagogică direcționată pentru elevii de școală primară, care permite nu numai determinarea gradului de pregătire a copilului pentru școală, ci și observarea puterii de asimilare a cunoștințelor dobândite. Principiul de predare al acestui program este construit în concordanță cu nevoile copiilor, precum și ținând cont de caracteristicile lor individuale și de nivelul de socializare. Este conceput pentru un nivel mediu, astfel încât aproape fiecare copil îl poate stăpâni.

Programul „Armonia”

Un program de formare în care autorii au combinat metodele de predare tradiționale de bază și cele de dezvoltare. Scopul principal al acestui complex educațional este dezvoltarea cuprinzătoare a elevului și pregătirea lui pentru educația ulterioară. Programul are ca scop dezvoltarea abilităților de analiză, comparare, clasificare și generalizare a cunoștințelor dobândite, prin urmare, în clase sunt oferite un număr mare de sarcini de dezvoltare problematice care formează capacitatea elevului de a gândi și capacitatea de a trage concluzii independente. Conceput pentru un nivel peste medie, astfel încât majoritatea copiilor să-l stăpânească.

Programul „Școala 2100”

Programul școlii primare Școala 2100 este un sistem orientat spre personalitate care vizează dezvăluirea cuprinzătoare a calităților personale ale unui copil. Complexul educațional este conceput în așa fel încât copiii să aibă posibilitatea de a stăpâni materiale de diferite niveluri de complexitate. Materialele educaționale ale programului conțin o cantitate mare de informații suplimentare pe care copilul le poate studia la propria discreție. Principalul avantaj al „Școala 2100” este continuitatea și continuitatea educației. Cu alte cuvinte, programul acoperă toate nivelurile de învățământ școlar, de la școala primară până la absolvire. Este conceput pentru un nivel înalt, așa că nu toți copiii îl pot stăpâni.

În epoca sovietică, școlile ofereau singurul program educațional care era stabilit pentru toată lumea de sus. Începând cu anii 90, în sistemul de învățământ a apărut ideea diversificării programelor educaționale. Astăzi, școlile aleg cele mai populare forme și programe de educație, iar părinții, la rândul lor, aleg școli care sunt potrivite pentru copiii lor. Ce programe educaționale sunt oferite astăzi elevilor de clasa întâi și părinților lor?

Program de școală primară Școala Rusiei - program de învățământ general clasic

Un program clasic cunoscut tuturor elevilor din Țara Sovietelor. Nu există excepții - este conceput pentru toată lumea. Puțin modernizat cu sarcini non-standard și sarcini care dezvoltă gândirea logică, este ușor de absorbit de către copii și nu prezintă probleme deosebite. Scopul este de a educa principiile spirituale și morale în tinerii cetățeni ai Rusiei.

Caracteristicile programului Școala Rusiei

• Dezvoltarea unor calități precum responsabilitatea, toleranța, empatia, bunătatea, asistența reciprocă.
• Insuflarea abilităților legate de muncă, sănătate și siguranța vieții.
• Crearea de situații problematice pentru a căuta dovezi, pentru a face ipoteze și a formula concluzii, pentru compararea ulterioară a rezultatelor obținute cu un standard.

Un copil nu trebuie să fie un copil minune – programul este disponibil pentru toată lumea. Cu toate acestea, dorința de a lucra în orice situație și capacitatea de a-și respecta stima de sine vor fi utile.

Programul Școlii Primare Zankov dezvoltă individualitatea elevului

Scopul programului este de a stimula dezvoltarea copilului la o anumită etapă de educație și de a dezvălui individualitatea.

Caracteristicile programului de sistem Zankov

• O cantitate mare de cunoștințe teoretice care este oferită studentului.
• Ritm rapid de livrare a materialelor.
• Importanță egală a tuturor articolelor (nu există articole primare sau mai puțin semnificative).
• Construirea de lecții prin dialog, sarcini de căutare și cele creative.
• O mulțime de probleme de logică la cursul de matematică.
• Instruire în clasificarea obiectelor, identificarea primare și secundare.
• Disponibilitatea opțiunilor în informatică, limbi străine, economie.

Un astfel de program necesită o pregătire excelentă a elevilor. Cel puțin, copilul trebuia să meargă la grădiniță.

Programul școlii primare Elkonin-Davydov 2013 - argumente pro și contra

Un program destul de complex, dar interesant pentru copii. Scopul este formarea gândirii teoretice. Învățați să vă schimbați, să prezentați ipoteze, să căutați dovezi și să argumentați. Ca urmare, are loc dezvoltarea memoriei.

Caracteristicile programului Elkonin–Davydov

• Studierea numerelor în diferite sisteme de numere într-un curs de matematică.
• Modificări ale cuvintelor în limba rusă: în loc de verb - cuvinte de acțiune, în loc de substantiv - cuvinte-obiecte etc.
• Învățați să vă luați în considerare acțiunile și gândurile din exterior.
• Căutare independentă de cunoștințe, mai degrabă decât memorarea axiomelor școlare.
• Considerând judecata personală a copilului mai degrabă o încercare de gândire decât o eroare.
• Ritm lent de lucru.

Necesar: atenție la detalii, minuțiozitate, capacitate de generalizare.

Programul 2100 școala elementară dezvoltă abilitățile intelectuale ale elevilor

Acest program este, în primul rând, dezvoltarea inteligenței și asigurarea integrării efective a elevului în societate.

Caracteristicile programului School 2100

• Majoritatea sarcinilor sunt în format tipărit. Trebuie, de exemplu, să terminați de desenat ceva, să introduceți pictograma dorită într-o casetă etc.
• Multe probleme de logica.
• Pregătirea are mai multe niveluri - pentru elevii slabi și puternici, ținând cont de dezvoltarea individuală a fiecăruia. Nu există nicio comparație a copiilor după dezvoltare.
• Formarea pregătirii pentru muncă și educație continuă, percepție artistică, calități personale pentru adaptarea cu succes în societate.
• Instruire în dezvoltarea unei viziuni generale umanitare și științifice naturale.

Programul presupune eliminarea factorilor de stres în procesul de învățare, crearea unui mediu confortabil pentru a stimula activitatea creativă și interconectarea tuturor subiecților.

Adaptare confortabilă a elevilor de clasa I cu programul Școala Primară a Secolului XXI

Programul este o opțiune de antrenament blândă, care are o perioadă de adaptare foarte lungă pentru elevii de clasa întâi. Este considerat cel mai puțin dureros pentru copii. Potrivit autorilor, adaptarea copilului are loc abia la sfârșitul clasei I, prin urmare, în cea mai mare parte, în această perioadă va fi desen și colorat, un minim de citit și matematică.

Caracteristicile programului Școala primară a secolului XXI

• Accentul principal este pus pe dezvoltarea gândirii și a imaginației, în contrast cu programa școlară clasică (memorie și percepție).
• Subiectele individuale sunt combinate între ele (de exemplu, limba și literatura rusă).
• O mulțime de activități pentru rezolvarea colectivă și în echipă a anumitor probleme.
• Un număr mare de sarcini, al căror scop este ameliorarea stresului la copii.

Program de armonie pentru școala primară - pentru dezvoltarea cuprinzătoare a copilului

Un program apropiat de sistemul Zankov, dar simplificat.

Caracteristicile programului Harmony

• Accent pe dezvoltarea personalității diversificate, inclusiv logica, inteligența, dezvoltarea creativă și emoțională.
• Crearea unei relații de încredere elev/profesor.
• Predarea raționamentului și construirea de relații cauză-efect.
• Un program mai complex la cursul de matematică.

Există o părere că un astfel de program nu este potrivit pentru un copil care are dificultăți cu logica.

Programul Școala Primară Promițătoare – este potrivit pentru copilul dumneavoastră?

Scopul este dezvoltarea logicii și inteligenței.

Caracteristici ale programului Școala Primară Promițătoare

• Nu este nevoie să înghesuiți teoreme/axiome ale manualelor moderne.
• Activități extracurriculare suplimentare.
• Pe lângă subiectele de bază, mai sunt zece ore de sport, muzică și desen.

Acest program nu necesită superputeri ale unui copil - este potrivit pentru oricine.

Programul Planeta Cunoașterii are ca scop dezvoltarea abilităților creative ale copiilor

Accentul principal este pus pe dezvoltarea creativă, științe umaniste și independență.

Caracteristicile programului Planet of Knowledge

• Copiii scriu basme și creează în mod independent ilustrații pentru ei.
• Crearea de proiecte mai serioase - de exemplu, prezentări pe anumite subiecte.
• Împărțirea sarcinilor într-un minim obligatoriu și o parte educațională pentru cei interesați.