Neverjetno je razčleniti kot del govora. Morfološka analiza glagola

1. Neodvisni deli govora:

samostalniki (glej morfološke norme samostalnikov);
Glagoli:
- deležniki;
- deležniki;
pridevniki;
številke;
zaimki;
prislovi;

2. Funkcionalni deli govora:

predlogi;
sindikati;
delci;

3. Medmeti.

Naslednji ne spadajo v nobeno od klasifikacij (glede na morfološki sistem) ruskega jezika:

besedi da in ne, če delujeta kot samostojna poved.
uvodne besede: tako, mimogrede, skupaj, kot ločen stavek, pa tudi številne druge besede.

Morfološka analiza samostalnika

začetna oblika v imenovalniku, ednina (z izjemo samostalnikov, ki se uporabljajo samo v množini: škarje itd.);
lastno ali občno ime;
živo ali neživo;
spol (m,ž, povp.);
število (ednina, množina);
deklinacija;
Ovitek;
skladenjska vloga v stavku.

Načrt za morfološko analizo samostalnika

"Dojenček pije mleko."

Baby (odgovarja na vprašanje kdo?) – samostalnik;

začetna oblika - dojenček;
stalne oblikoslovne značilnosti: živo, občno ime, konkretno, moški spol, 1. sklanjatev;
nedosledne oblikoslovne značilnosti: imenovalnik, ednina;
pri razčlenjevanju povedi igra vlogo osebka.

Morfološka analiza besede "mleko" (odgovarja na vprašanje koga? Kaj?).

začetna oblika - mleko;
konstantna morfološke značilnosti besede: srednji rod, neživo, pravo, občno ime, II. sklanjatev;
spremenljive oblikoslovne značilnosti: tožilnik, ednina;
neposredni predmet v stavku.

Tu je še en primer, kako narediti morfološko analizo samostalnika na podlagi literarnega vira:

"Dve dami sta pritekli do Lužina in mu pomagali vstati. Z dlanjo je začel zbijati prah s plašča. (primer iz: "Lužinov zagovor", Vladimir Nabokov)."

Dame (kdo?) - samostalnik;

začetna oblika - kraljica;
stalne oblikoslovne značilnosti: občno ime, živo, konkretno, ženski rod, prva sklanjatev;
nestanoviten morfološke značilnosti samostalnika: ednina, rodilnik;
skladenjska vloga: del osebka.

Luzhin (komu?) - samostalnik;

začetna oblika - Luzhin;
zvest morfološke značilnosti besede: lastno ime, živo, konkretno, moško, mešana sklanjatev;
nedosledne oblikoslovne značilnosti samostalnika: ednina, datilnik;

Palm (s čim?) - samostalnik;

začetna oblika - dlan;
stalne oblikoslovne značilnosti: ženski rod, neživo, občno ime, konkretno, I. sklanjatev;
nedosledna morfo. znamenja: ednina, instrumentalni primer;
skladenjska vloga v sobesedilu: dodatek.

Prah (kaj?) - samostalnik;

začetna oblika - prah;
glavne morfološke značilnosti: občno ime, gradivo, ženski rod, ednina, živost ni značilna, III sklanjatev (samostalnik z ničelno končnico);
nestanoviten morfološke značilnosti besede: tožilnik;
skladenjska vloga: seštevanje.

začetna oblika je plašč;
stalno pravilno morfološke značilnosti besede: neživo, občno ime, specifično, srednjega rodu, nesklonljivo;
oblikoslovne značilnosti so nedosledne: števila ni mogoče določiti iz sobesedila, rodilnik;
skladenjska vloga kot člen stavka: dodatek.

Morfološka analiza pridevnika

Pridevnik je pomemben del govora. Odgovarja na vprašanja Katero? kateri? kateri? kateri? in označuje lastnosti ali lastnosti predmeta. Tabela oblikoslovnih značilnosti pridevniškega imena:

začetna oblika v imenovalniku, ednina, moški;
stalne oblikoslovne značilnosti pridevnikov:
- rang glede na vrednost:
- - - kakovost (toplo, tiho);
  - - relativno (včeraj, branje);
  - - posesivno (zajec, mati);
- stopnja primerljivosti (pri kakovostnih, pri katerih je ta lastnost konstantna);
- polna/kratka oblika (za kakovostne, pri katerih je ta znak stalen);
nedosledne oblikoslovne značilnosti pridevnika:
- kakovostni pridevniki se razlikujejo po stopnji primerjave (v primerjalnih stopnjah preprosta oblika, v presežnih stopnjah - zapletena): lep - lepši - najlepši;
- polna ali kratka oblika (samo kakovostni pridevniki);
- oznaka spola (samo ednina);
- število (se strinja s samostalnikom);
- primer (se strinja s samostalnikom);
skladenjska vloga v stavku: pridevnik je lahko določilo ali del sestavljenega imenskega povedka.

Načrt za oblikoslovno analizo pridevnika

Primer stavka:

Nad mestom je vzšla polna luna.

Poln (kaj?) – pridevnik;

začetna oblika – polna;
stalne oblikoslovne značilnosti pridevnika: kakovostna, polna oblika;
nedosledne morfološke značilnosti: v pozitivni (ničelni) stopnji primerjave, ženskega rodu (skladno s samostalnikom), nominativa;
glede na sintaktično analizo - manjši član stavka, služi kot definicija.

Tukaj je še en cel literarni odlomek in oblikoslovna analiza pridevnika s primeri:

Deklica je bila lepa: vitke, tanke, modre oči, kot dva neverjetna safirja, gledajo v tvojo dušo.

Lep (kaj?) - pridevnik;

začetna oblika - lepa (v tem pomenu);
stalne morfološke norme: kvalitativne, kratke;
nestalna znamenja: pozitivna stopnja primerjave, ednina, ženski rod;

Vitko (kaj?) - pridevnik;

začetna oblika - vitka;
stalne morfološke značilnosti: kvalitativne, popolne;
nedosledne morfološke značilnosti besede: polna, pozitivna stopnja primerjave, ednina, ženski rod, nominativ;
skladenjska vloga v stavku: del povedka.

Tanek (kaj?) - pridevnik;

začetna oblika - tanka;
značilnosti morfološke konstante: kvalitativno, popolno;
nedosledne oblikoslovne značilnosti pridevnika: pozitivna primerjalna stopnja, ednina, ženski rod, nominativ;
skladenjska vloga: del povedka.

Modra (kaj?) - pridevnik;

začetna oblika - modra;
preglednica stalnih oblikoslovnih značilnosti pridevniškega imena: kakovostni;
nedosledne oblikoslovne značilnosti: polna, pozitivna primerjalna stopnja, množina, nominativ;
skladenjska vloga: opredelitev.

Neverjetno (kaj?) - pridevnik;

začetna oblika - neverjetno;
stalne značilnosti morfologije: relativne, ekspresivne;
nedosledne oblikoslovne značilnosti: množina, rodilnik;
skladenjska vloga v stavku: del okoliščine.

Morfološke značilnosti glagola

Glede na morfologijo ruskega jezika je glagol neodvisen del govora. Lahko označuje dejanje (hoditi), lastnost (šepati), odnos (biti enak), stanje (veseliti se), znamenje (pobeliti, razkazovati) predmeta. Glagoli odgovarjajo na vprašanje kaj storiti? kaj storiti? kaj dela? kaj si naredil? ali kaj bo naredil? Različne skupine besednih oblik imajo heterogene morfološke značilnosti in slovnične značilnosti.

Morfološke oblike glagolov:

začetna oblika glagola je nedoločnik. Imenuje se tudi nedoločna ali nespremenljiva oblika glagola. Ni spremenljivih morfoloških značilnosti;
spregane (osebne in neosebne) oblike;
nespregnute oblike: deležniki in deležniki.

Morfološka analiza glagola

začetna oblika - nedoločnik;
stalne morfološke značilnosti glagola:
- prehodnost:
- - prehodni (uporablja se s tožilniki brez predloga);
  - neprehodni (se ne uporablja s samostalnikom v tožilniku brez predloga);
- odplačilo:
- - vračljiv (obstaja -sya, -sya);
  - nepreklicno (ne -sya, -sya);
- - nepopolno (kaj storiti?);
  - popoln (kaj storiti?);
- konjugacija:
- - I spregatev (do-jest, do-jesti, do-jesti, do-jesti, do-ut/ut);
  - II konjugacija (sto-ish, sto-it, sto-im, sto-ite, sto-yat/at);
  - mešani glagoli (hoteti, teči);
nedosledne oblikoslovne značilnosti glagola:
- razpoloženje:
- - okvirno: kaj si naredil? Kaj si naredil? kaj dela? kaj bo naredil?;
  - pogojno: kaj bi naredil? kaj bi naredil?;
  - velelni: naredi!;
- čas (v indikativnem razpoloženju: preteklost/sedanjost/prihodnost);
- oseba (v sedanjiku/prihodnjiku, kazalniku in velelniku: 1. oseba: jaz/midva, 2. oseba: ti/ti, 3. oseba: on/oni);
- spol (pretekli čas, ednina, indikativ in pogojnik);
- število;
skladenjska vloga v stavku. Infinitiv je lahko kateri koli del stavka:
- predikat: Danes bo praznik;
- predmet: Učenje je vedno koristno;
- dodatek: Vsi gostje so jo prosili za ples;
- definicija: Imel je neustavljivo željo po jesti;
- okoliščina: šel sem ven na sprehod.

Morfološka analiza glagolskega primera

Da bi razumeli shemo, izvedimo pisno analizo morfologije glagola na primeru stavka:

Bog je nekako poslal kos sira vrani ... (bajka, I. Krylov)

Poslano (kaj si naredil?) - glagolski del govora;

začetni obrazec - pošlji;
stalne oblikoslovne značilnosti: dovršnik, prehodna, 1. spregatev;
nekonsistentne morfološke značilnosti glagola: kazalni način, preteklik, moški rod, ednina;

Naslednji spletni primer morfološke analize glagola v stavku:

Kakšna tišina, poslušaj.

Poslušaj (kaj delaš?) - glagol;

začetna oblika - poslušaj;
oblikoslovne stalnice: dovršni vidik, neprehodnik, povratnik, 1. spregatev;
nedosledne morfološke značilnosti besede: velelni način, množina, 2. oseba;
skladenjska vloga v stavku: povedek.

Brezplačen načrt za morfološko analizo glagolov na spletu na podlagi primera iz celega odstavka:

Treba ga je opozoriti.

Ni treba, naslednjič mu povej, kako krši pravila.

Kakšna so pravila?

Počakaj, ti bom povedal kasneje. Je vstopil! ("Zlato tele", I. Ilf)

Previdnost (kaj storiti?) - glagol;

začetna oblika - opozoriti;
oblikoslovne značilnosti glagola so stalne: dovršnik, prehodnost, nepreklic, 1. spregatev;
nedosledna morfologija dela govora: infinitiv;
skladenjska funkcija v stavku: del povedka.

Naj ve (kaj počne?) - glagolski del govora;

začetna oblika - vedeti;
nedosledno glagolsko oblikoslovje: velelnik, ednina, 3. os.;
skladenjska vloga v stavku: povedek.

Kršiti (kaj storiti?) - beseda je glagol;

začetna oblika - kršiti;
stalne oblikoslovne značilnosti: nedovršna oblika, nepreklicna, prehodna, 1. spregatev;
nestalne lastnosti glagola: infinitiv (začetna oblika);
skladenjska vloga v sobesedilu: del povedka.

Počakaj (kaj boš naredil?) - glagolski del govora;

začetna oblika - počakajte;
stalne oblikoslovne značilnosti: dovršnik, nepreklic, prehod, 1. spregatev;
nedosledne oblikoslovne značilnosti glagola: velelni način, množina, 2. oseba;
skladenjska vloga v stavku: povedek.

Vstopil (kaj si naredil?) - glagol;

začetni obrazec - vnesite;
stalne oblikoslovne značilnosti: dovršni vidik, nepovratni, neprehodni, 1. spregatev;
nedosledne oblikoslovne značilnosti glagola: preteklik, kazalni način, ednina, moški;
skladenjska vloga v stavku: povedek.

Tema: Lekcija o sistematizaciji in posploševanju znanja in spretnosti v ruskem jeziku. Ponavljanje in posploševanje gradiva v razdelku "Samostalnik"

"Samostalnik je neverjeten del govora."

5. razred

Cilj:

Utrditi obstoječe znanje učencev o samostalnikih; še naprej razvijati zavest študentov o črkovanju in ločilih na temo "Samostalnik ».

Naloge:

Zagotoviti usvajanje znanja o osnovnih slovničnih značilnostih samostalnika, oblikovatispretnost povezovanja slovničnih značilnosti z načrtom oblikoslovne analize.

Razširite obstoječe znanje o samostalniku.

Še naprej razvijajte zavest študentov o črkovanju in ločilih.

Delo na bogatitvi besednega zaklada učencev.

Oblikovan UUD:

Kognitivni:

pozna oblikoslovne značilnosti samostalnikov;

dopolniti praktične izkušnje študentov pri uporabi samostalnikov v stavkih, posvetiti pozornost vlogi samostalnikov v govoru;

biti sposoben izluščiti potrebne informacije, jih samostojno najti in ustvariti način za rešitev iskalnega problema.

Regulativno:

znati upoštevati smernice za ukrepanje, ki jih je učitelj opredelil v učnem gradivu;

biti sposoben načrtovati svoja dejanja v skladu z nalogo.

Komunikativen:

znati pravilno izražati svoje misli, argumentirati svoje mnenje, upoštevati različna mnenja in si prizadevati za usklajevanje različnih stališč v sodelovanju.

Osebno:

1.razumeti osebni prispevek k delu;

2.razumeti pomen pridobljenega znanja in spretnosti.

Koraki lekcije:

Struktura lekcije o sistematizaciji in posploševanju znanja in spretnosti

jaz. Organizacijska faza.

II. Določitev ciljev in ciljev lekcije. Motivacija za učne dejavnosti učencev.

III. Posodabljanje znanja.

IV. Posploševanje in sistematizacija znanja.

Priprava učencev na splošne dejavnosti.

Reprodukcija na novi ravni (preoblikovana vprašanja).

V. Uporaba znanja in veščin.

VI. Kontrola asimilacije, razprava o storjenih napakah in njihovo popravljanje.

VII. Podatki o domači nalogi, navodila za njeno izdelavo.

VIII. Refleksija (povzetek lekcije).

Načela usposabljanja:

Vidnost.

Znanstvenost.

Sistematičnost in doslednost pri oblikovanju znanja, spretnosti in spretnosti.

Metode:

Razlagalno in ilustrativno.

Raziskovanje.

Iskanje.

Težava.

Narava kognitivne dejavnosti:

Reproduktivni.

Iskanje.

Ustvarjalno.

Oblike dela:

Frontalni.

Posameznik.

Praktično.

Ustvarjalno.

Tehnike za ustvarjanje problemskih situacij:

1. Učence spodbujajte k primerjavam, posploševanjem, sklepanjem iz situacije in primerjanju dejstev.

2. Postavite specifična vprašanja za posploševanje, utemeljitev, specifikacijo in logiko sklepanja.

3. Podajte raziskovalne naloge na temo.

Moralno-psihološki vidik:

Pozitivno.

Ugodne razmere za govorne situacije.

Ohlapnost.

dejavnost

Oprema:

Učbenik ruskega jezika za 5. razred. Avtorji: Babaytseva V.V. Chesnokova L.D. - M.: Bustard, 2012.

Delovni list.

Algoritem odgovora.

Ocenjevalne kartice.

TCO:

Računalnik.

Predstavitev na temo "Samostalnik je neverjeten del govora."

Projektor.

zaslon

Plošča s posnetkom predstavitve in glasbo za športni odmor.

Načrtovani rezultat:

Študenti bodo lahko:

Samostalnik loči od drugih delov govora.

Prepoznajte glavne slovnične značilnosti samostalnika, opravite morfološko analizo samostalnika in določite skladenjsko vlogo samostalnika.

Pri pisanju samostalnikov upoštevajte pravopisna pravila.

V govoru uporabljajte samostalnike.

Pretvarjajte informacije, analizirajte, primerjajte, sklepajte, sklepajte.

Med poukom

I. Organizacijski trenutek.1 min.

Zdravo družba. Sedi. Danes imamo lekcijo ruskega jezika. Želim vam uspeh pri pouku, sprejemanju in utrjevanju informacij ter ustvarjalnosti. Naprej k znanju! In kot vedno, bomo začeli z oblikovanjem učnih listov. Zapišemo si datum.

II. Določitev ciljev in ciljev lekcije. Motivacija. 9 min

Katero temo smo obravnavali pri zadnjih urah ruščine? (Samostalnik ).

Katere veje jezikoslovja preučujejo samostalnike?

(Morfologija) Delo s slovarjem (na mizi) str.358

Spomnimo se teorije o samostalniku.

Hevristični pogovor (ponovitev teoretičnega gradiva za razdelek).

Jezikovne govorice. "RES NE"

– Samostalnik je samostojen del govora. DA

– Samostalnik služi za povezovanje besed v stavku. št

– Samostalnik se spreminja po osebah. DA

– Samostalnika KENGURUJ, CASHNE se sklanjata. št

– Večina samostalnikov se spreminja po padežih in številih. DA

– Samostalnika ČAS, PLEME sta nesklonljiva. DA

– Samostalniki ženskega rodu: NON-POZED, CRY-BANK, arogantni. št

– Beseda NAKLADALEC je zapisana s pripono -ČIK. DA

Torej, o kateri temi ste pridobili veliko znanja? Spoznali ste teorijo o samostalnikih.

Kakšen bo namen današnje lekcije?

Kaj je tema današnje lekcije?

Predlagam, da dodate:del govora je neverjeten.

- Zakaj misliš, da je neverjetno?

Izdelava učnih listov: zapis teme učne ure.

Po kakšnem načrtu bomo ponovili?

III.Posodobitev znanja. 5 minut.

Izpolnili ste vsa zastavljena vprašanja. Tako smo določili temo lekcije, zastavili cilj in začrtali načrt. Predlagali ste pravo pot in zdaj lahko samozavestno napredujemo. Čaka nas veliko izzivov.

Kaj je samostalnik?

- Kakšne leksikalne pomene imajo?

Začnemo reševati naloge na učnem listu.

Nadaljujte vrstice v 1. nalogi.

Naloga št. 1

Dodajte 1 primer.

1) imena ljudi; (pilot, traktorist)

2) imena predmetov. (zvezek, kolo)

3) imena znakov; (veselje, modra)

4) imena dejanj. (streljanje, tek)

5) imena živali; (pes, krava)

6) imena snovi. (malahit, mleko)

Pregled

IV. Posploševanje in sistematizacija znanja. 5 minut

Še naprej utrjujemo preučeno gradivo na temo "Samostalnik".

Naloga št. 2 Morfološka zmeda

Uredite morfološko analizo samostalnika:

I. Nestalna znamenja: lastno/občno ime; živo/neživo; spol, sklanjatev.

Stalni znaki: primer, število.

II. Skladenjska vloga.

III. Del govora. vprašanje

Začetna oblika.

Algoritem odgovora:

Ponudili so mi nalogo, da pospravim oblikoslovno analizo samostalnika.

Seznanila sem se z načrtom in uredila načrt za oblikoslovno analizo samostalnika.

Na primer:

Tečaj telesne vzgoje (predstavitev).

V. Uporaba znanja in spretnosti. 10 min

Nadaljujemo z delom.

Naloga št. 3 Delo s predlogi. Pisanje pripon in končnic samostalnikov.

Preberite stavke.

Vpiši manjkajoče črke. Kateri morfem ima manjkajoče črke? Ne pozabite na pravila pisanja.

Izberite črkovanje.

Med veliko domovinsko vojno je bil Ural kovačnica države. Med veliko domovinsko vojno so v tovarnah Tagil veliko delali jeklarji, spojniki, obvodniki in varilci.

Čez grapo je most...k.

Gerasim je z rameni odrinil vrata in vdrl v hišo s svojim bremenom.

Algoritem odgovora:

Dobil sem nalogo - preberi povedi, vstavi manjkajoče črke, označi črkovanje.

Prebrala sem povedi, dopolnila manjkajoče črke v končnicah in končnicah samostalnikov.

Na primer:

sklopka...iki -

bypass...iki -

zvari...iki -

grapa...k -

most...k -

ramena...m -

nosh...th -

Ali so v stavkih lastna imena? Poudarite jih. Kaj veš o pisanju lastnih imen?

Naloga št. 4 Morfološka analiza samostalnika in sintaktična analiza stavka. (Naloga št. 2) 8 min.

Razčlenite stavek.

Izvedite oblikoslovno analizo poudarjenega samostalnika.

Gerasim je z ramo potisnil vrata in s svojim bremenom vdrl v hišo.

Vrata -

Naloga št. 5

Preberi besedilo.

Popravite napake. 4 min

Kaj veš o napačno črkovanih samostalnikih?

Nekega zgodnjega jutra

S prijateljem sva se usedla meter stran.

In sva šla na števec

Oglejte si film o kenguruju.

Tukaj sedimo v kinu

Brez plašča in brez dušilca...

Oziroma jaz in ti

brez dušilca in brez plašča.

VI. Kontrola asimilacije, razprava o storjenih napakah in njihovo popravljanje. 2 minuti

Smo ponovili vse pri temi Samostalnik?

S katerimi črkovanji smo danes delali?

VII. Podatki o domači nalogi, navodila za njeno izdelavo.

Nastavitev dveh ravni:

1. stopnja: sestavite križanko