Kultúra reči modernej mládeže. Vlastnosti jazyka modernej mládeže - Abstrakt Potrebuje moderná mládež literárny jazyk?

Stav ruského jazyka je problém, ktorý nemôže nechať žiadneho moderného človeka ľahostajným. Moderný jazyk mládeže je obzvlášť znepokojivý. Ako sa formuje reč mládeže a ako ovplyvňuje kultúru jazyka?

Jazyk je nevyhnutnou podmienkou existencie a rozvoja spoločnosti, je prvkom jej duchovnej kultúry. Ruský jazyk je právom považovaný za jeden z najbohatších a najrozvinutejších jazykov na svete. Mnohí básnici a spisovatelia s potešením hovorili o flexibilite, kráse, všestrannosti a jedinečnosti ruského jazyka.

I.S. Turgenev obdivujúc krásu ruského jazyka zvolal: „Postarajte sa o náš jazyk, náš krásny ruský jazyk, tento poklad, tento majetok, ktorý nám odovzdali naši predchodcovia.

Keď hovoril o presnosti ruského jazyka, N. V. Gogol zdôraznil: „Neexistuje žiadne slovo, ktoré by bolo také strhujúce, živé, také vybuchujúce spod srdca, kypiace a živé, ako trefne povedané ruské slovo.

S týmito tvrdeniami, samozrejme, nemožno súhlasiť, ale v modernom svete často vidíme presný opak: „klasický“, správny ruský jazyk opúšťa každodenný život a nahrádza ho zjednodušená, niekedy slangová slovná zásoba. Vynára sa prirodzená otázka: prečo dnes mladí ľudia, ktorí majú taký bohatý jazyk, uprednostňujú novú formu komunikácie, zanedbávajú normy moderného ruského jazyka, používajú slang a vulgarizmy. Je vôbec potrebné dnes vyučovať moderný ruský jazyk, ktorým hovorí celá spoločnosť, čím sme uznávaní vo svete, ktorý nám poskytuje celý objem kultúrnych informácií, ak drvivá väčšina mladých ľudí hovorí primitívnym jazykom? Jazyk?

Myslím si, že je to nielen potrebné, ale aj mimoriadne dôležité. Jazyk je odrazom podstaty ľudu, akýmsi prasiatkom všetkých generácií, samozrejme, spisovný jazyk zostáva meradlom hodnoty jazyka a vždy ním bude, som si istý, ale stále si nemožno pomôcť hovoriť o zmenách, ktoré sa odohrávajú predovšetkým v hovorovej reči. Áno, dochádza k zjednodušeniu a diskreditácii niektorých kánonov ruského jazyka, pojmy sú vymazané alebo rozšírené, mnohé normy sú zabudnuté. Aké sú dôvody tohto javu?

Reč je špecifická forma odrazu reality. Sleduje zmeny, ku ktorým dochádza v našich životoch, ktoré súvisia so zmenami kultúrnych smerníc, hodnôt a postojov. Vlastnosti reči a vlastnosti prostredia sú vzájomne prepojené. Tak ako tínedžer neexistuje mimo rodiny a školy, tak ani tieto sociálne inštitúcie neexistujú oddelene, čím ovplyvňujú reč mladšej generácie.

Každá kultúrna a historická éra má svoj vlastný jazyk. Dnešná reč mladých odráža nestabilný kultúrny a jazykový stavnašej spoločnosti, balansujúcej na hrane spisovného jazyka a žargónu.Takzvaný bežný žargón – podhodnotený štýl reči, ktorý zahmlieva jazykové normy aj normy etikety reči – sa stáva známym nielen v každodennej komunikácii, ale je počuť aj v televízii a rozhlase. Mladí ľudia, ktorí sú hlavnými nositeľmi žargónu, z neho robia prvok popkultúra, prestížne a potrebné na sebavyjadrenie. V rôznych obdobiach vývoja spoločnosti bol aj jazyk odlišný.. V pooktóbrovom období bola hovorová reč zahltená vlnami pouličných prvkov s prvkom popkultúry, čo ju robí prestížnou a nevyhnutnou pre sebavyjadrenie. Je na to veľa príkladov v textoch piesní skupín, ktoré milujú mladí ľudia a ktoré sú plné žargónu: „zaváhal si“, „zasekol som sa“, „je mi to jedno“ a mnohé ďalšie viac.

Ďalším dôvodom používania žargónu v reči mládeže je potreba sebavyjadrenia a vzájomného porozumenia mladých ľudí. Komunikácia s priateľmi sa pre tínedžera stáva veľkou hodnotou. Často sa stáva natoľko atraktívnym a dôležitým, že vyučovanie sa odsúva do úzadia a možnosť komunikovať s otcom a mamou už nevyzerá tak atraktívne. Úplná komunikácia medzi mladými ľuďmi je nemožná bez znalosti ich jazyka.

Ide skôr o prejav „ochorenia jazyka“ - bezohľadnosť a popieranie noriem, primitivizmus, ktorý je súčasťou dospievania. Zdá sa, že v určitom období rastu musia mladí ľudia prekonať túto chorobu, aby si po prekonaní jej primitívneho prvku uvedomili dôstojnosť a silu ruského jazyka.

Slang mládeže sa okrem odcudzenia vyznačuje,začiatok emocionálnej hry. Prečo, ak mladí ľudia vedia správne rozprávať, hovoria nesprávne? Prečo radšej používa odsúdené formy reči, pozná prestížne, normatívne? Áno, jednoducho preto, že má iný hodnotový systém, inú prestíž, inú normu – antinormu. A v tejto antinorme je hlavným princípom prvok otrasov, aby ľudí šokoval, a prvok výsmechu, aby to nebolo nudné, vtipné, „cool“. Je to výzva pre prosperujúcu, prosperujúcu spoločnosť a zároveň odmietanie jej noriem, jej modelov, jej slušnosti.

Ďalšou hernou technikou používanou v mládežníckom slangu je spájanie slov na základe zvukovej podobnosti, prenos zvuku: napríklad citrón namiesto milióna, mydlo, emelya namiesto e-mail (z anglického slova e-mail). Keďže nemáme čas sa presadiť, niektoré formy reči ustupujú iným: napríklad nie tak dávno slangové mani (z anglického slova money) nahradili babky a babky.

Takže vtip, hra je pozitívny prvok reči mládeže. Je nepravdepodobné, že by s tým mohol niekto vážne bojovať. Áno, možno je to zbytočné.

Vedci poznamenávajú, že moderná komunikácia je založená na žargóne alebo kriminalizovanom slovníku. Spravilo to z ruského jazyka „zločinnejší“? určite. Rovnako ako zvyšok spoločnosti ako celku. Ďalšou otázkou je, prečo je to tak nápadné. Predtým ten, kto mal „bott“ na fén, bol ten, kto mal „bott“. No, pokiaľ by niečo také nemohol povedať intelektuál, aby povedal niečo pekné. Ale toto slovo bolo „červené“, to znamená, že ostro vyniklo na všeobecnom pozadí. Teraz tieto slová hovorí každý: profesori, školáci, poslanci,...

V mnohých ohľadoch je to hra (predtým to nebolo možné, ale teraz je to možné). Či je to dobré alebo zlé, ťažko povedať. Jazyk sám o sebe nemôže byť zlý alebo dobrý – v globálnom zmysle. Ale skutočnosť žargónu existuje a vyžaduje si štúdium.

Z nových rečových žánrov, ktoré majú začiatok hry , treba spomenúť slang. Jeho novosť je však podmienená. V lingvistike neexistuje jeho jasná definícia. Celá slovná zásoba jazyka je rozdelená na spisovnú a nespisovnú. To posledné zahŕňa samotný slang, profesionalizmus, vulgarizmy a žargón. Národný jazyk je vrstvou neutrálnej slovnej zásoby. Ale neurčujú ho slová, ale jeho gramatická stavba a slovotvorba. A preto sa žargónové (slangové) slová správajú rovnako ako tie najobyčajnejšie. Každé sloveso má prítomný, minulý a budúci čas a zodpovedajúce koncovky. A z úplne nového slova (angličtina) urobíme normálne ruské slovo (pridávame koncovky, začíname ho meniť). ale Jazyk zostáva stále rovnaký. Ide len o to, že v inej situácii sa používa iná slovná zásoba.

Pokiaľ ide o ďalšie nároky na moderný jazyk, nie je tu všetko také jednoduché.

Prudko sa zvýšil tok pôžičiek z angličtiny. Najväčší počet pôžičiek sa vyskytuje v nových oblastiach, kde sa ešte nevyvinul systém ruských výrazov alebo názvov. Stáva sa to napríklad v modernej ekonómii alebo výpočtovej technike. V situácii, keď neexistuje slovo pre nový pojem, môže byť toto slovo vytvorené zo starých prostriedkov, alebo si ho možno jednoducho požičať. Ruský jazyk ako celok nasledoval druhú cestu. Ak hovoríme o konkrétnych slovách, potom, povedzme, tlačiareň porazila tlačové zariadenie. V takýchto oblastiach je požičiavanie celkom vhodné a v žiadnom prípade nepredstavuje žiadnu hrozbu pre jazyk. Náklady tohto druhu sú však dočasné a tiež nepredstavujú osobitnú hrozbu pre jazyk ako celok. Sotva sa staneme menej Rusmi, keď povieme „účtovník“ a nie „účtovník“.

Počet výpožičiek v akomkoľvek jazyku je enormný, čo si nie vždy uvedomujú samotní rodení hovoriaci. Jazyk je nezvyčajne stabilný systém a je schopný „stráviť“ celkom cudzie javy, teda prispôsobiť si ich a urobiť z nich v tej či onej miere svoje vlastné.

Ruský mládežnícky slang je zaujímavým jazykovým fenoménom, ktorého existencia je limitovaná nielen určitými vekovými hranicami, ako vyplýva zo samotnej nominácie, ale aj sociálnymi, časovými a priestorovými hranicami. Existuje medzi mestskou študentskou mládežou - a určitými viac-menej uzavretými referenčnými skupinami.

Výskumníci študujúci mládežnícky slang zahŕňajú do svojich študijných oblastí vek od 14-15 do 24-25 rokov. Z porovnania vyplýva, že lexika rôznych referenčných skupín sa len čiastočne zhoduje.

Slangizmy presakujú do jazyka tlače veľmi intenzívne. Takmer vo všetkých materiáloch, kde reč ide o život mladých ľudí, ich záujmy, o ich prázdniny a idoly, ktorý obsahuje slangizmy vo väčšej či menšej koncentrácii. A to nielen v mládežníckej tlači - „Komsomolskaja Pravda“, „Sobesednik“ alebo v novinách „Som mladý“, ale aj v takých populárnych novinách určených čitateľom všetkých vekových kategórií ako „Argumenty a fakty“. Noviny sú cenným zdrojom, pretože rýchlo odrážajú aktuálny stav jazyka.

Štúdia ukazuje, že slang mládeže, ako každý argot a v širšom zmysle, ako každý podjazyk, sa vyznačuje určitým rozmazaním hraníc. Je možné ho izolovať ako uzavretý podsystém, ako objekt pozorovania, len podmienečne. Postupné šírenie mládežníckeho slangu smeruje z centra na perifériu a na periférii sa udomácňuje minimálne.

Navyše slang nezostáva konštantný. Nahradením jedného módneho fenoménu druhým sa zabúda na staré slová, nahrádzajú ich iné. Tento proces prebieha veľmi rýchlo. Ak v akomkoľvek inom slangu môže slovo existovať desaťročia, potom v slangu mládeže len za posledné desaťročie rýchleho globálneho pokroku sa objavilo a odišlo do histórie neuveriteľné množstvo slov.

Sú však aj veci, ktoré neprešli žiadnymi špeciálnymi zmenami. Ale ich slangové označenia nezostávajú nezmenené. Nastal proces generačnej výmeny a tie slová, ktoré sa pred piatimi až siedmimi rokmi zdali módne a vtipné, teraz vyzerajú zastaralo. Móda a trendy v spoločnosti sa menia, niektoré slová jednoducho nudia.

Po vysledovaní cesty slova od jeho narodenia až po jeho prechod do slangu môžete vidieť, že slang v ruskom jazyku je akýmsi „výstupom“. Slang pomáha urýchliť tento proces, pretože jazyk sa snaží držať krok s tokom informácií.

V tejto veci je ruský jazyk bezpochyby pod priamym vplyvom anglického jazyka. A tento proces nebudeme môcť zastaviť, kým sami nezačneme vytvárať niečo jedinečné.

Ako vidíme, mládežnícky slang vo väčšine prípadov predstavuje anglické výpožičky alebo fonetické asociácie, prípady prekladu sú menej časté, a to len vďaka bujnej fantázii mladých ľudí. So zavádzaním cudzích slov do jazyka treba vždy zaobchádzať opatrne, a ešte viac, keď je tento proces taký rýchly.

Vývoj tohto jazykového fenoménu a jeho rozšírenie medzi čoraz väčším počtom rusky hovoriacich ľudí je determinované zavádzaním „cudzosti“ do života modernej spoločnosti. A mládežnícky slang nepoužívajú len mladí, ale aj ľudia, ktorí s nimi nemajú vôbec nič spoločné. Jedine, že s príchodom slangu prudko klesla jazyková úroveň. Slang preniká do všetkých oblastí činnosti, ba aj do literatúry. Ako samostatný príklad si môžete vziať dnes známeho a obľúbeného autora Viktora Pelevina. V jeho dielach možno vysledovať žargón: patovú situáciu, ostrosť, slangizmy: nevkusný biznis, spontánnosť a dokonca aj vulgarizmy. Ale napriek tomu všetkému je Pelevin považovaný za seriózneho autora. Jeho diela čítajú takmer všetci mladí ľudia a ľudia v strednom veku. Všetky jeho diela sú abstraktné - to znamená, že celý význam je skrytý a musíte ho pochopiť sami.

Nemyslím si, že slang je niečo škodlivé. Slang bol, je a bude v našej slovnej zásobe, je to badateľné z textu mojej reportáže. Myslím si, že je nesprávne posudzovať potrebu slangu v jazyku. Slang je neoddeliteľnou súčasťou nášho života.

Na záver treba povedať, že v povedomí verejnosti sa často hodnotí ten či onen stav jazyka a väčšinou sa zaznamená „zlý“ stav jazyka. Takáto kritika je zvyčajne spôsobená príliš rýchlymi zmenami jazyka a výslednou priepasťou medzi diskurzmi rôznych generácií. Toto je situácia, v ktorej sa teraz nachádzame. Ak vezmeme do úvahy dôležitosť starostlivosti o jazyk, potom je celkom možné zlepšiť situáciu s kultúrou reči. K tomu potrebujete:

podporovať úctu k ruskému jazyku
vysvetliť osobám, ktorých prejavy sa dostanú do centra pozornosti verejnosti, že je potrebné rešpektovať ich rodný jazyk;
vysvetliť mediálnym manažérom potrebu kvalitnej redakčnej práce na štýle publikovaných textov;
organizovať poradenskú službu v ruskom jazyku;
propagovať klasickú literatúru,
vštepovať mladej generácii lásku k rodnému jazyku.

Odoslanie dobrej práce do databázy znalostí je jednoduché. Použite nižšie uvedený formulár

Študenti, postgraduálni študenti, mladí vedci, ktorí pri štúdiu a práci využívajú vedomostnú základňu, vám budú veľmi vďační.

Uverejnené dňa http://www.allbest.ru/

MINISTERSTVO ŠPORTU, CESTOVNÉHO RUCHU A POLITIKY MLÁDEŽE

RUSKÁ FEDERÁCIA

Federálna štátna vzdelávacia inštitúcia

vyššie odborné vzdelanie

„Sibírska štátna univerzita telesnej kultúry

a šport"

Katedra rekreácie a športu a zdravotného turizmu

v odbore "Ruský jazyk a kultúra reči"

Jazyk mládeže

Vyplnil: študent 1. ročníka

Materiková N.N.

Vedecký školiteľ: kandidát filologických vied

Elkina Maria Vladimirovna

Úvod

1. Pojem a dôvody vzniku mládežníckeho slangu

2. Rozvoj mládežníckeho slangu

3. Rozdiely a podobnosti s inými argumentmi

4. Spôsoby tvorenia slangizmov

Záver

Bibliografia

Úvod

Čo je to „reč“ pre ľudí? Niektorí ju vnímajú ako dôležitý mechanizmus intelektuálnej činnosti, iní ako historicky ustálenú formu komunikácie a iným slúži reč ako prostriedok sebavyjadrenia. Ale myslím, že každý bude súhlasiť s tým, že reč je neustále sa rozvíjajúci fenomén a mladí ľudia v tomto vývoji zohrávajú významnú úlohu.

Naliehavosť problému spočíva v tom, že v súčasnosti sa pod vplyvom „vulgarizácie“ verejného života každým dňom zväčšuje priepasť medzi „klasickou“ rečou a slangom. Žargón vytláča úctyhodný prejav a vďaka populárnej kultúre zanecháva stopy v jazyku celého národa.

Účelom práce je komplexná charakteristika mládežníckeho slangu, určenie zdrojov vzniku slangizmov a jeho miesto v spoločnosti.

1. Pojmy a dôvody vvznik mládežníckeho slangu

Slang je súbor slov a výrazov, ktoré sa vymykajú prijatým normám spisovného jazyka, ktoré používajú predstavitelia rôznych skupín.

Slang mládeže je špeciálna forma jazyka. Od určitého veku (väčšinou tento vek zodpovedá prechodnému veku) sa mnohí nečakane dostanú do sféry jej vplyvu, no postupom času sa z nej rovnako nečakane vzdialia. Mládežnícky žargón je založený na hre so slovami, na osobitom postoji k životu, odmietaní všetkého správneho, stabilného, nudného, rutinného. Ľudia zo starších generácií sa často vyhýbajú žargónu. K.I. Chukovsky to liečil ako chorobu: hlavnou vecou bolo včasné zotavenie.

Medzi hlavné dôvody vzniku mládežníckeho slangu patrí dvojaké sociálne postavenie mladých ľudí – keď už nechcú byť deťmi, ale ešte nie sú „pripustení k dospelým“ – čo vedie na jednej strane k formovaniu tzv. subkultúry mládeže ako sociálne priestory, ktoré zhromažďujú ľudí rovnocenných vekom, postavením, sociálnym postavením, zamestnaním atď.; priestory, kde majú mladí ľudia možnosť sebarealizácie a vypracovania sociálnych rolí a na druhej strane rozvíjať svoj vlastný jazyk na základe svojho rodného jazyka, ktorým všetci hovoria. Tento špeciálny, mládežnícky jazyk je zameraný predovšetkým na to, aby sa „nás“ zblížili a „cudzinci“ vzdialili. Mládežnícky slang, používaný tak predstaviteľmi mládežníckych subkultúr, ako aj inými, nesubkultúrnymi mladými ľuďmi, zároveň plne reflektuje a verbalizuje existenciu svojich nositeľov.

Medzi dôvody patrí aj rýchly, „skokový“ vývoj života. Ak sa pozrieme na početné magazíny o novinkách na trhu, zistíme, že takmer každý týždeň sa objavujú viac či menej významné javy. V podmienkach takejto technologickej revolúcie musí každý nový fenomén dostať svoje slovné označenie, svoje meno. A keďže takmer všetky (až na vzácne výnimky) sa vyskytujú v Amerike a Európe, tak to, prirodzene, dostaneme v dominantnom anglickom jazyku. Keď sa to po nejakom čase dozvedia v Rusku, tak pre veľkú väčšinu z nich, samozrejme, neexistuje ekvivalent v ruskom jazyku. A preto musia Rusi používať originálne výrazy.

Predpoklady pre vznik mládežníckeho slangu sú spontánne ako samotná mládež: rýchlo ju uchváti všetko nové, nekonvenčné, či už je to hudobná skupina, anglický jazyk, alebo mestský ľudový a zlodejský slang.

Nemožno si v tomto jazykovom fenoméne nevšimnúť taký dôležitý aspekt, akým je odklon od každodenného života. mládežnícky slang je podobný svojim hovorcom: rovnako odvážny, znejúci, niekedy drsný a hrubý. Je to výsledok zvláštnej túžby zmeniť všetko po svojom, jazyk tu odráža túžbu mladých byť ešte bystrejší, než v skutočnosti sú.

2. Rozvoj mládežníckeho slangu

Tok tejto slovnej zásoby je nevyčerpateľný. Činnosť jeho aplikácie a distribúcie závisí od časového rámca.

Od začiatku storočia boli vo vývoji mládežníckeho slangu zaznamenané tri búrlivé vlny. Prvý sa datuje do 20. rokov, keď revolúcia a občianska vlna zničili štruktúru spoločnosti do tla a reč bola zafarbená mnohými „zlodejskými“ slovami. Osobitný príspevok k jazykovému rozvoju ruského jazyka mala trieda detí ulice, ktorá bola počtom porovnateľná s triedou proletárov.

Ďalšia vlna je spojená s 2. svetovou vojnou. Vo všeobecnosti je podobný tomu prvému. Deti odchádzajú z domu a odchádzajú zo školy. Rodičia už nemôžu svojmu dieťaťu venovať náležitý čas a sledovať jeho výchovu. Mnohí sú nútení sťahovať sa z mesta do mesta. Reč sa stala náhlou a nedbalou. V tomto čase sa objavujú zvratné slovesá ako: hajlovať - pozdraviť, študovať - študovať, umývať - umývať.

Tretia vlna nastala v 50. rokoch, keď sa na uliciach objavili „hipsteri“ – mládežnícka subkultúra, ktorá mala ako štandard prevažne americký spôsob života. Hipsteri sa vyznačovali zámernou apolitickosťou, cynizmom v úsudkoch a negatívnym alebo ľahostajným postojom k určitým normám sovietskej morálky. Hipsteri vynikli svojím jasným oblečením, istým spôsobom reči a zvýšený záujem o hudbu a tanec zo zahraničia.

Tento slang si hipsteri čiastočne osvojili od jazzových hráčov. Tu sú niektoré slová a výrazy prijaté v jazyku frajeriek a potom sa čiastočne rozšírili za jeho hranice:

· Broadway(alebo Ford) - spravidla centrálna ulica mesta, ktorá slúžila ako miesto stretnutia chlapov. V Moskve bola „Broadway“ ulica Gorky (teraz Tverskaya). V Leningrade - Nevský prospekt. "Broadway" bol medzi frajermi v každom meste.

· Frajer- (možnosť z: Osoba rešpektujúca vysokú americkú kultúru) preukázaná v predmete „naša“ osoba.

· Frajer (Wow) - štýlové dievča.

· Chorý- prechádzka, prechádzka.

· Urobte si prestávku- chodiť za účelom "vidieť ľudí - ukázať sa."

· Po analýze(skreslené od „SovPoshiv“) - domáce produkty ľahkého priemyslu.

· Dynamo (Stroj Dynamo) - taxi.

· Topánky (školský dom) (Angličtina) topánky- topánky) - frajerské čižmy, často s vysokou podrážkou. Boli zakúpené od obchodníkov na čiernom trhu alebo objednané u obuvníkov, ktorí pridali na podrážku hrubú vrstvu gumy. Iný názov pre topánky s vysokou podrážkou je „krupica“.

3. Rozdiely apodobnosti medzi slangom a iným argotom

Slang sa vyznačuje skôr sémantickým humorom. Najviac sa cení vydarená – miestami až pochmúrne absurdná – hra so slovíčkami. Aký je však rozdiel medzi mládežníckym slangom a inými typmi slangu? Zreteľne vyniká jeho rýchla variabilita, vysvetlená tým, že neustála výmena generácií mladých ľudí a „odchod“ tínedžerov z nich do dospelosti, nadobúdania statusu dospelých mladých ľudí, je sprevádzaný neustálou obnovou mládežníckeho slangu. S nahradením jedného módneho fenoménu druhým sa staré slová zabúdajú a objavujú sa nové. Tento proces prebieha veľmi rýchlo. Ak v akomkoľvek inom slangu môže slovo existovať desaťročia, potom v mládežníckom slangu sa len za posledné desaťročie rýchleho globálneho pokroku objavilo a odišlo do histórie neuveriteľné množstvo slov.

Slang sa používa na komunikáciu medzi ľuďmi rovnakej vekovej kategórie. Okrem toho sa používajú ako synonymá anglických slov, ktoré sa od nich líšia emocionálnou konotáciou. sa vyznačuje svojou „posadnutosťou“ realitou sveta mladých ľudí. Predmetné slangové názvy odkazujú len na tento svet, čím ho oddeľujú od všetkého ostatného, a pre ľudí iných vekových kategórií sú často nezrozumiteľné. Vďaka znalosti takéhoto špeciálneho jazyka sa mladí ľudia cítia ako členovia uzavretej komunity. Vulgárne slová sa v slangu vyskytujú pomerne často.

Podobnosť spočíva v tom, že ide o univerzálnu štruktúru schopnú absorbovať rôzne prvky bez ohľadu na ich sociálnu príslušnosť. Druhou črtou, ktorá robí moderný slang mládeže podobný akémukoľvek argotu, je jeho metaforický charakter. Možno tiež poznamenať, že ruský slang je prevažne univerzálny, kvôli vplyvu proamerickej orientácie spoločnosti, a podobné slangové výrazy ľahko preberiete aj v iných západných jazykoch.

4. Spôsoby vzdelávaniaslangizmy

Slang odráža životný štýl rečovej komunity, ktorá ho zrodila. Často sa spája s rodinnými vzťahmi, profesionálnymi aktivitami, vzhľadom, oblečením, voľným časom, sexuálnymi vzťahmi, sémantický význam mien je spojený s miestami stretnutí mládeže v Moskve a Petrohrade: „Vaska“ (Vasilevskij ostrov), „Ermik “ (Pustovňa), „Iceman“ „(Ľad), „Pushka“ (Pushkinovo námestie), „Pleshka“ (Plekhanovov inštitút), „Máka“ (Luzhniki) atď.

Slang mládeže si zvyčajne vystačí s najbežnejšími príponami a predponami. Napríklad väčšina slovies sa tvorí pomocou prípon -т, -ч: tyritat - kradnúť, namáčať - robiť, krájať - zarábať, burcovať - robiť. Väčšina podstatných mien používa prípony -ik- (-nik-, -chik-), -k-, -ov-, napríklad: imperishable (populárna hudobná skladba), tsifrovik (digitálny fotoaparát), graffitichik (umelec, ktorý kreslí graffiti), IT špecialista (používateľ počítača); čip (akcia), kuriatko (dievča), handra (kus odevu); otgiegalovo (párty), stebalovo (proces rozosmievania niekoho) atď.

Najčastejšie sa v slangu používajú tieto predpony: under- (zraziť sa), for- (dráždiť, vyburcovať, rozprúdiť, zakos), pro- (jazdiť, posrať), po- (kľučkovať žart, nestarať sa), ne- (nehynúci, nie chorľavý, nekyslý) atď.

Nezriedka sa slang objavuje aj v podobe svojráznych metafor (vychádzka – cestovanie, rezanie kapusty – zarábanie peňazí a pod.) Slangizmy sa tvoria aj zo skratiek a skratiek. Ale nestávajú sa tak často. Napríklad: IMHO (podľa môjho skromného názoru) - podľa môjho skromného názoru. slangový jazyk mládeže

Mládežnícky slang je charakteristický svojou „posadnutosťou“ realitou sveta mladých ľudí. Predmetné slangové názvy odkazujú len na tento svet, čím ho oddeľujú od všetkého ostatného, a pre ľudí iných vekových kategórií sú často nezrozumiteľné. Vďaka znalosti takéhoto špeciálneho jazyka sa mladí ľudia cítia ako členovia uzavretej komunity.

V poslednom čase sa medzi mladými ľuďmi šíri aj šialenstvo po počítačových hrách. To opäť slúžilo ako silný zdroj nových slov. Pre určité pojmy sa objavili rôzne slová, medzi ktoré patria „arkáda“, „dobrodružná hra“, „boss“ (čo znamená najdôležitejší nepriateľ v hre), „doomer“ (osoba hrajúca hru „DOOM“), „krákanie“ (zahrajte si hru „Quake“) atď. Treba tiež poznamenať, že väčšina neprofesionálnych používateľov nemá dostatočnú úroveň angličtiny. Ale tak či onak, stále musia používať novú anglickú terminológiu a anglické slovo sa často zle číta a takto vytvorené slová sa niekedy pevne ukotvia v ich slovnej zásobe. Takže napríklad z nesprávneho prečítania hlásenia „NO CARRIER“ sa v slangu objavil výraz „ALE CARRIER“, pričom oba znamenajú absenciu spojenia pri komunikácii cez modem. Výsledkom toho všetkého bolo, že používatelia mládežníckeho slangu začali hovoriť jazykom, ktorý sami vymysleli.

Spôsoby a prostriedky formovania mládežníckeho slangu z angličtiny sú veľmi rozmanité, ale všetky sa scvrkávajú na prispôsobenie anglického slova ruskej realite a jeho prispôsobenie na neustále používanie. Tu samozrejme zohrala úlohu aj všeobecná tendencia medzi mladými ľuďmi zaraďovať anglicizmy do svojej každodennej reči. Vášeň pre anglicizmy sa stala akousi módou, je to kvôli stereotypom a ideálom vytvoreným v mládežníckej spoločnosti. Tento stereotyp našej doby je obrazom idealizovanej americkej spoločnosti, v ktorej je životná úroveň oveľa vyššia a vysoká miera technologického pokroku vedie celý svet. A pridaním anglických výpožičiek do reči sa mladí ľudia určitým spôsobom približujú k tomuto stereotypu a spoznávajú americkú kultúru a životný štýl.

Tu sú hlavné metódy tvorby slangu, ktoré podľa nášho názoru pokrývajú väčšinu existujúcej slangovej slovnej zásoby:

- Pauzovací papier (úplné zapožičanie). Tento spôsob vzdelávania zahŕňa výpožičky, ktoré nie sú gramaticky zvládnuté ruským jazykom. V tomto prípade je slovo požičané úplne s jeho výslovnosťou, pravopisom a významom. Práve v tejto skupine sa odohráva ruské alebo jednoducho nesprávne čítanie anglického slova. Je veľmi bežné jednoducho preniesť slovo do ruštiny s nesprávnym dôrazom: štítok -labilný. Je pozoruhodné, že slová, ktoré sú štylisticky neutrálne v anglickom jazyku, ktoré prešli do slangu ruskej mládeže, získavajú ironicko-odmietavý alebo jednoducho hovorový význam.

- Polopauzovací papier (zapožičanie základu). Keď sa výraz presunie z angličtiny do ruštiny, táto prispôsobí prijaté slovo normám nielen jeho fonetiky ako v predchádzajúcej skupine, ale aj jeho gramatiky. Počas zvládnutia gramatiky sa anglický výraz dostáva do vlastníctva ruskej gramatiky, ktorá sa riadi jej pravidlami. Podstatné mená napríklad nadobúdajú koncovky pádov: disková jednotka - disketa, Používateľská príručka - manuál ROM - romka.

- Prekladpomocou stojanaústna slovná zásoba s osobitným významom alebo slang iných profesijných skupín. Počas procesu prekladu funguje mechanizmus asociatívneho myslenia. Vzniknuté asociácie alebo metafory môžu byť veľmi odlišné: podľa tvaru predmetu alebo zariadenia: disk – sakra. Treba poznamenať, že táto skupina zahŕňa iba tie slová, ktoré predtým nemali žiadny slangový význam. No druhá skupina je oveľa početnejšia – ide o pojmy, ktoré svoj slangový preklad nadobudli používaním slovnej zásoby iných profesijných skupín. V dôsledku toho sa význam slova trochu mení a nadobúda význam špecifický pre počítačový slang.

- Fonetická mimika. Táto metóda je založená na zhode významovo nepodobných bežných slov a anglických odborných termínov: chyba - Egor; skokan - skokan; gombík - bochník; shareware - bloomers

Slovo, ktoré sa mení na slang, dostáva úplne nový význam, ktorý s tým bežne používaným nijako nesúvisí. Existujú prípady založené na fonetickej zhode všetkých anglických a štandardných slov a prípady založené na zhode časti slov. V tomto prípade je slangové slovo doplnené o zvyšnú časť slova, požičanú metódou trasovania z anglického originálu: Windows - vindovoz.

Slang nezostáva konštantný. S nahradením jedného módneho fenoménu druhým sa staré slová zabúdajú a objavujú sa nové. Tento proces prebieha veľmi rýchlo. Ak v akomkoľvek inom slangu môže slovo existovať desaťročia, potom v slangu mládeže len za posledné desaťročie rýchleho globálneho pokroku sa objavilo a odišlo do histórie neuveriteľné množstvo slov.

Záver

Dá sa povedať, že slang má svoje miesto v živote každého člena spoločnosti: niekto v ňom komunikuje, niekto v ňom vidí príčinu nevzdelanosti či nízkych ukazovateľov rozvoja, iný mu jednoducho nerozumie. Ale každý tomu raz čelí. Prejde mnoho rokov a fenomén „uzavretého jazyka“ medzi mladými ľuďmi bude rovnako známy. Slang nestojí na mieste, vyvíja sa, aj keď to, či sa jeho reproduktory dajú nazvať rozvojovými, je dnes kontroverznou otázkou.

Isté je, že slang je ukazovateľom vývoja spoločnosti, jej úrovne intelektuálnej, duchovnej i mravnej. Nedá sa zakázať ani vyradiť z používania. Chcel by som dúfať, že z reči našej mládeže sa postupne začnú vynárať výrazy, ktoré nie sú vždy vhodné alebo zrozumiteľné, takže slang bude súčasťou malej životnej etapy, v ktorej každý chcel byť ešte hlučnejší, ešte bystrejší, ba jedinečnejší.

Bibliografia

1. Beregovskaya, E.M. Slang mládeže: formovanie a fungovanie. Otázky lingvistiky. - 2006. - č.3

2. Dubrovina, K.I. Študentský žargón. FN. 2004.- č.1

3. Ožegov. S. I., Shvedova, N. Yu. Vysvetľujúci slovník ruského jazyka. - M., 1992

4. Zemskaja, E. A. Ruský jazyk konca 20. storočia. Aktívne procesy modernej tvorby slov. M., 1996

5. Slovník mládežníckeho slangu a žargónu http://Slangeer.ru

6. Cherepanova, O. Ruská rečová kultúra modernej mládeže. http://pravmisl.ru

Uverejnené na Allbest.ru

...

Podobné dokumenty

Definícia pojmu "slang", analýza jeho emocionálnej zložky v modernej angličtine. Zváženie spôsobov, ako doplniť slang mládeže o novú slovnú zásobu. Charakteristika procesu preberania slov v širšom procese jazykových kontaktov.

kurzová práca, pridané 31.10.2014

Definícia slangu ako osobitného druhu slovnej zásoby. Všeobecná charakteristika, tematické skupiny, princípy fungovania a lexikálno-sémantické zaradenie mládežníckeho slangu. Analýza hlavných spôsobov a prostriedkov formovania ruského slangu mládeže.

diplomovej práce, pridané 17.11.2010

Etymológia pojmu "slang". Vlastnosti slovotvorby a fungovanie slangových jednotiek. Charakteristické črty mládežníckeho slangu vo francúzštine. Tvorenie slov pomocou skratky slov a polysémie. Neologizmy a výpožičky v slangovom jazyku.

kurzová práca, pridané 20.06.2017

Rozlišovanie slangu od príbuzných pojmov: žargón, argot, dialektizmy, vulgarizmy. Dôvody používania slangu. Funkčné typy slangizmov. Štylistické funkcie slangu. Sémantické polia a funkčná orientácia mládežníckeho slangu.

práca, pridané 07.04.2018

Definícia a kultúrne a historické pozadie slangu. Jej prejav je v tvorbe speváčky Rihanny. Pojem mládežníckeho slangu vo vedeckej literatúre, jeho sémantické skupiny, miesto, funkcie a úloha pri formovaní jazyka. Štúdium materiálu cudzích piesní.

kurzová práca, pridané 14.01.2014

Slang ako objekt lingvistického výskumu. Slangové jednotky a spôsoby ich výskytu v anglickom jazyku. Výskum a charakteristika rýmovaného, mobilného, študentského, každodenného slangu. Interakcia žargónu a sociálnych sietí.

kurzová práca, pridané 13.06.2014

Vlastnosti mládežníckeho slangu a hlavné zdroje jeho formovania. Fungovanie slangových jednotiek v publicistickom texte. Charakteristika výpožičného procesu. Určenie špecifík výpožičiek ako zdroja tvorby slangu mládeže.

kurzová práca, pridané 21.01.2011

Klasifikácia počítačového slangu a jeho korelácia so všeobecným systémom slovnej zásoby v anglickom jazyku. Mechanizmy procesov vzniku nových slov a významov. Identifikácia zdrojov počítačového slangu. Pojem pevný disk a jeho pôvod.

kurzová práca, pridané 19.04.2011

Pojem slang v modernej lingvistike. Štúdium štrukturálno-sémantického aspektu mládežníckeho slangu v ruskom a anglickom jazyku. Štúdium vlastností jeho formácie a hlavných typov. Faktory ovplyvňujúce vývoj mládežníckeho slangu v Ruskej federácii.

kurzová práca, pridané 16.04.2014

Štúdium podstaty a etymológie mládežníckeho slangu - lexikónu na fonetickom a gramatickom základe národného jazyka, ktorý sa vyznačuje známym zafarbením. Skratky pozostávajúce z čísel ako jedného z prvkov slangu v čínskych mládežníckych chatovacích miestnostiach.

- problém, ktorý nemôže nechať žiadneho moderného človeka ľahostajným. Moderný jazyk mládeže je obzvlášť znepokojivý. Ako sa formuje reč mládeže a ako ovplyvňuje kultúru jazyka?

Obdivoval krásu ruského jazyka a volal: „Postarajte sa o náš jazyk, náš krásny ruský jazyk, tento poklad, tento majetok, ktorý nám odovzdali naši predchodcovia.

Keď hovoril o presnosti ruského jazyka, zdôraznil: „Neexistuje žiadne slovo, ktoré by bolo také strhujúce, inteligentné, také vybuchujúce spod srdca, kypiace a živé, ako trefne povedané ruské slovo.

Každá kultúrna a historická epocha má svoj vlastný jazyk, reč mládeže dnes odráža nestabilný kultúrny a jazykový stav našej spoločnosti, balansujúc na hranici literárneho jazyka a žargónu. Takzvaný bežný žargón – podhodnotený štýl reči, ktorý zahmlieva jazykové normy aj normy etikety reči – sa stáva známym nielen v každodennej komunikácii, ale je počuť aj v televízii a rozhlase. Mladí ľudia, ktorí sú hlavnými nositeľmi slangu, z neho robia prvok popkultúry, prestížny a potrebný na sebavyjadrenie. V rôznych obdobiach vývoja spoločnosti bol odlišný aj jazyk, v pooktóbrovom období bola hovorová reč zahltená vlnami pouličných prvkov s prvkom popkultúry, čo ju zasa robí prestížnou a nevyhnutnou pre sebavyjadrenie. . Je na to veľa príkladov v textoch piesní skupín, ktoré milujú mladí ľudia a ktoré sú plné žargónu: „zaváhal si“, „zasekol som sa“, „je mi to jedno“ a mnohé ďalšie viac.

Okrem odcudzenia sa mládežnícky slang vyznačuje emotívnym a hravým začiatkom. Prečo, ak mladí ľudia vedia správne rozprávať, hovoria nesprávne? Prečo radšej používa odsúdené formy reči, pozná prestížne, normatívne? Áno, jednoducho preto, že má iný hodnotový systém, inú prestíž, inú normu – antinormu. A v tejto antinorme je hlavným princípom prvok otrasov, aby ľudí šokoval, a prvok výsmechu, aby to nebolo nudné, vtipné, „cool“. Je to výzva pre prosperujúcu, prosperujúcu spoločnosť a zároveň odmietanie jej noriem, jej modelov, jej slušnosti.

Takže vtip, hra je pozitívny prvok reči mládeže. Je nepravdepodobné, že by s tým mohol niekto vážne bojovať. Áno, možno je to zbytočné.

Z nových rečových žánrov, ktoré majú hravý začiatok, treba spomenúť slang. Jeho novosť je však podmienená. Neexistuje žiadna jeho jasná definícia. Celá slovná zásoba jazyka je rozdelená na spisovnú a nespisovnú. To posledné zahŕňa samotný slang, profesionalizmus, vulgarizmy a žargón. Národný jazyk je vrstvou neutrálnej slovnej zásoby. Ale nie je definovaná slovami, ale svojimi vlastnými, . A preto sa žargónové (slangové) slová správajú rovnako ako tie najobyčajnejšie. Každé sloveso má prítomný, minulý a budúci čas a zodpovedajúce koncovky. A z úplne nového slova (angličtina) urobíme normálne ruské slovo (pridávame koncovky, začíname ho meniť). Ale jazyk zostáva rovnaký. Ide len o to, že v inej situácii sa používa iná slovná zásoba.

Pokiaľ ide o ďalšie nároky na moderný jazyk, nie je tu všetko také jednoduché.

Tok pôžičiek z . Najväčší počet pôžičiek sa vyskytuje v nových oblastiach, kde sa ešte nevyvinul systém ruských výrazov alebo názvov. Stáva sa to napríklad v modernej ekonómii alebo výpočtovej technike. V situácii, keď neexistuje slovo pre nový pojem, môže byť toto slovo vytvorené zo starých prostriedkov, alebo si ho možno jednoducho požičať. Ruský jazyk ako celok nasledoval druhú cestu. Ak hovoríme o konkrétnych slovách, potom, povedzme, tlačiareň porazila tlačové zariadenie. V takýchto oblastiach je požičiavanie celkom vhodné a v žiadnom prípade nepredstavuje žiadnu hrozbu pre jazyk. Náklady tohto druhu sú však dočasné a tiež nepredstavujú osobitnú hrozbu pre jazyk ako celok. Sotva sa staneme menej Rusmi, keď povieme „účtovník“ a nie „účtovník“.

Slangizmy presakujú do jazyka tlače veľmi intenzívne. Takmer všetky materiály, ktoré sa zaoberajú životom mladých ľudí, záujmami, ich sviatkami a idolmi, obsahujú slangizmy vo väčšej či menšej koncentrácii. A to nielen v mládežníckej tlači - „Komsomolskaja Pravda“, „Sobesednik“ alebo v novinách „Som mladý“, ale aj v takých populárnych novinách určených čitateľom všetkých vekových kategórií ako „Argumenty a fakty“. Noviny sú cenným zdrojom, pretože rýchlo odrážajú aktuálny stav jazyka.

V tejto veci je ruský jazyk bezpochyby pod priamym vplyvom anglického jazyka. A tento proces nebudeme môcť zastaviť, kým sami nezačneme vytvárať niečo jedinečné.

Ako vidíme, mládežnícky slang vo väčšine prípadov predstavuje anglické výpožičky alebo asociácie, prípady prekladu sú menej časté, a to len vďaka bujnej fantázii mladých ľudí. So zavádzaním cudzích slov do jazyka treba vždy zaobchádzať opatrne, a ešte viac, keď je tento proces taký rýchly.

Na záver treba povedať, že v povedomí verejnosti sa často hodnotí ten či onen stav jazyka a väčšinou sa zaznamená „zlý“ stav jazyka. Takáto kritika je zvyčajne spôsobená príliš rýchlymi zmenami jazyka a výsledným rozdielom medzi rôznymi generáciami. Toto je situácia, v ktorej sa teraz nachádzame. Ak vezmeme do úvahy dôležitosť starostlivosti o jazyk, potom je celkom možné situáciu zlepšiť. K tomu potrebujete:

podporovať opatrný prístup k ruskému jazyku; vysvetľovať ľuďom, ktorých prejavy sa dostávajú do centra pozornosti verejnosti, potrebu starostlivého prístupu k ich rodnému jazyku; vysvetliť manažérom potrebu kvalitnej redakčnej práce na štýle publikovaných textov; organizovať poradenskú službu v ruskom jazyku; propagovať klasickú literatúru, vštepovať mladej generácii lásku k rodnému jazyku.

Celoruské centrum pre štúdium verejnej mienky sa rozhodlo otestovať gramotnosť Rusov tým, že im položilo otázky z Jednotnej štátnej skúšky (USE) z ruského jazyka, ktorú absolventi škôl absolvovali minulý rok. Výsledkom bolo, že len 4 % opýtaných odpovedali správne na osem jednoduchých otázok.

Pokračujúce zmeny v domácom systéme kontroly vedomostí, nahradenie eseje jednotnou štátnou skúškou (USE), rýchly pokles úrovne gramotnosti obyvateľstva - to všetko nemôže pritiahnuť pozornosť. Jedným z najrýchlejšie sa šíriacich stereotypov v spoločnosti je, že ruský jazyk a literatúra by sa mali učiť a poznať humanistov a budúcich filológov. Poznať literatúru a byť gramotný nie je pre matematika alebo fyzika vôbec potrebné.

O dôsledkoch takéhoto pohľadu na vzdelávací systém sme požiadali doktorku filológie Marinu Jurijevnu Sidorovú, profesorku Filologickej fakulty Moskovskej štátnej univerzity.

— Marina Yuryevna, povedzte mi, aké sú ciele kurzu „Ruský jazyk a kultúra reči pre nefilológov“? Prečo by mali študenti nefilológie a dokonca aj študenti nehumanitných vied študovať ruský jazyk a literatúru na vysokej škole?

— Kurz „Ruský jazyk a kultúra reči“ je súčasťou programu humanizácie nehumanitárneho vzdelávania prijatého v rokoch 2001 – 2002, a teda posunu humanitných odborov k prírodným vedám. Podľa tohto programu dostali humanitné vedy určitý súbor predmetov, ako napríklad „Koncepcie moderných prírodných vied“, „Matematika pre humanitné vedy“ a iné, pričom prírodovedci mali možnosť vybrať si z asi desiatich humanitných odborov, z ktorých jeden bol predmet „Ruský jazyk a kultúra reči“.

Pre tradičnú ruskú kultúru bol vždy dôležitý nielen výsledok akejkoľvek duševnej činnosti, ale aj samotný proces myslenia, ktorý možno vyjadriť len jazykom, textom. Preto každý, kto získa vyššie vzdelanie, či už je to inžinier, geograf, ekonóm, prírodovedec alebo humanista, musí byť schopný vyjadriť svoje myšlienky. Navyše, aj keď človek vo svojej profesionálnej činnosti, napríklad chemik alebo matematik, operuje so znalosťami iných, neverbálnych systémov, teda chemických a matematických znakov, musí vedieť tieto poznatky preložiť do bežnej ruštiny.

Akékoľvek informácie alebo poznatky sa prenášajú predovšetkým prostredníctvom slov. Skúsení šachisti môžu v tichosti diskutovať o partii, iba preskupovať figúrky, pretože ako zasvätení rozumejú tomu, čo sa deje na šachovnici. Ale naučiť dieťa hrať šach bez slova je nemožné. Rovnako skúsený tenista potrebuje len opraviť ruku, aby pochopil, prečo je jeho úder nesprávny. Ale len ukazovaním, ako hrať, dosiahnete málo.

Preto nielen pre budúceho vedca či učiteľa, pre lídra, rodiča, pre každého, kto sa chystá pracovať v tíme, je tak dôležité vedieť prezentovať a sprostredkovať poznatky v bežnej ruštine.

Cieľmi tohto kurzu je okrem výučby kultúry reči aj výučba kultúry komunikácie a interkultúrnej komunikácie, ktorá sa v ére globalizácie stáva čoraz dôležitejšou.

— Aké zmeny v kultúre reči moderných ľudí boli pozorované za posledné desaťročia?

— Existujú štandardné choroby. Napríklad agnonymia. Agnonymum je slovo, ktorému človek nerozumie. Moderná mládež pozná veľmi málo slov. Vrátane slov tradičnej ruskej kultúry. Nejde o to, že moderný človek potrebuje vedieť, čo je šerpa alebo čo je vagón. Ale ak sa človek stretne s nejakým slovom veľakrát a nerozumie mu, tak si zvykne čítať text a veľa mu nerozumie. Videl to slovo veľakrát, ale nepamätal si ho a nepozná ho. Vzducholoď a dostavník sú pre neho to isté a elixír je to isté ako volič. Sekuritizácia je pre neho výcvikom bezpečnostných agentov. Druhá choroba je veľmi vážna, je to to, čo môžeme nazvať syntaktickou štruktúrnou inkontinenciou, aby sme použili lekársky termín. Toto je moderné klipové myslenie. V kognitívnej vede existuje názor, že je užitočné fragmentovať informácie tak, že ich prezentujeme na malé časti. Vysvetľuje to skutočnosť, že RAM pojme asi sedem prvkov. Ale my s ruským myslením sme sa formovali na našich otvorených priestranstvách, vo vzdelávacom systéme, v politike, v beletrii, píšeme a hovoríme v dlhých vetách. Naše učebnice sú písané, aj prednášky čítame v dlhých vetách. A moderný mladý muž často nedokáže tvoriť tieto dlhé vety. V expozícii píše: „Vasya videla úžasného ružového vtáka“ a nevidí, že „úžasný ružový vták“ a „Vasya“ sú v rovnakom nominatívnom prípade. prečo? Pretože túto štruktúru nedrží v hlave. Preto už nemôže čítať žiadne pokyny na používanie zložitého vybavenia alebo povedzme používateľskú zmluvu Yandex.

— Moderní politici sa vyslovujú nielen za zrušenie eseje ako záverečnej a prijímacej skúšky, ale aj za výrazné skrátenie hodín literatúry na strednej škole. Prečo sú takéto trendy nebezpečné?

— Tento trend je skutočne veľmi nebezpečný. A jeho nebezpečenstvo spočíva v tom, že za zrušenie eseje sa nevyjadrujú len politici, ale už aj mnohí pedagógovia. Priaznivci Jednotnej štátnej skúšky tvrdia, že Jednotná štátna skúška pomáha pri výbere tých ľudí, ktorí by mali študovať na vysokej škole, oponenti naopak tvrdia, že Jednotná štátna skúška im neumožňuje vybrať talentovaných ľudí, ktorí by mali študovať na vysokej škole. . Prečo vôbec dávame ľuďom vzdelanie? Ukazuje sa, že dávame človeku vzdelanie, aby mohol pre nás fungovať. V skutočnosti sa človek nevzdelá za strýka, dostane vzdelanie pre seba: aby mal neskôr prácu, dobrú, dobre platenú, príjemnú, aby sa rozvíjal ako človek, aby mal vysoká úroveň duševného komfortu, ako ju sformuloval úžasný chirurg Nikolaj Amosov. Štúdium literatúry v škole pomáha formovať túto osobnosť. Literatúra nesie istý morálny náboj. V knihe „Vojna a mier“ čítame, že Nikolaj Rostov dlhuje peniaze a prichádza k svojmu otcovi a nejakým spôsobom sa snaží tento problém vyriešiť. Toto sú niektoré zo situácií, v ktorých sa môže mladý človek ocitnúť. Toto je vzorec správania, o ktorom sa dá diskutovať. Dovoľte mi veľmi hrubé porovnanie. Pýtajú sa: prečo sa mladí ľudia stretávajú na internete, keďže tieto známosti sú veľmi nebezpečné? Pretože toto je testovacia plocha, kde môžete zažiť nejaké vnemy, skúste ten či onen model vzťahu. A čítanie literatúry dáva aj určitý model vzťahov, v ktorých je príčina a následok jasná, ukazuje, čo je dobré a čo zlé.

Je tu aj druhá strana. Vedomosti sa dajú prenášať iba verbálne. Preto musíme skontrolovať, či je človek schopný prečítať viac či menej zložitý text, prepracovať ho a na základe neho vytvoriť ďalší. Esej to overuje. Okrem toho vám esej umožňuje skontrolovať pravopis a interpunkciu. Pravopis a interpunkcia sú špecifickou disciplínou mozgu. Toto je vo všeobecnosti ľudská disciplína. Pri prijímacích skúškach sa fyzici alebo chemici sťažujú: „Máme človeka, ktorý bude prelievať zo skúmavky do skúmavky a vy mu kontrolujete čiarky.“ Ak sa človek nestará, kam dať čiarku alebo pomlčku, potom mu je to jedno. Neuverím skúmavke človeku, ktorý nepíše dobre čiarky, pretože všetci vyletíme do vzduchu. A jednotná štátna skúška je veľmi mechanická činnosť.

Keď píšeme esej, píšeme text. A keď potom človek po vysokej škole príde do práce, píše texty neustále. Manažér píše správy, plány predaja, počítačový vedec alebo inžinier píše technické špecifikácie. A pomocou svojich ústnych a písomných vyhlásení buduje vzťahy s inými ľuďmi. Toto je potrebné naučiť. A vybrať ľudí, ktorí sú toho schopní. Ale nevidím žiadny typ budúcej činnosti, kde by bolo potrebné označovať plusy a mínusy - správne alebo nesprávne. Len nechápem, čo Unified State Exam simuluje. Aká skutočná aktivita?

Sekcie: Školská psychologická služba

Komunikácia je pre tínedžera a študenta strednej školy jednou z najdôležitejších oblastí života. Formovanie budúcej osobnosti závisí od toho, ako sa vyvinie komunikácia. Reč modernej mládeže pri komunikácii pobúri učiteľov, rodičov a predstaviteľov staršej generácie, ktorí ostro reagujú na drsné výrazy. V skutočnosti sa máme čoho obávať: podľa nedávnych štúdií miera žargónizácie reči u dospievajúcich (definovaná v takej zdanlivo neškodnej sfére všeobecne hodnotiacich slov-synoným: „dobrý“ - „zlý“) presahuje 50 %. chlapci a 33 % u dievčat, t.j. „hovno“, „úžasný“, „skvelý“, „super“, „cool“, „cool“, „cool“ a podobné slová nahrádzajú literárne výrazy napoly.

Reč je špecifická forma odrazu reality. Sleduje zmeny, ku ktorým dochádza v našich životoch, ktoré súvisia so zmenami kultúrnych smerníc, hodnôt a postojov.

Reč mládeže odráža nestabilný kultúrny a jazykový stav spoločnosti, balansuje na hrane spisovného jazyka a žargónu. V rôznych obdobiach vývoja spoločnosti bol aj jazyk odlišný. V 20.–30. hovorová reč bola zahltená vlnami pouličných živlov - detí ulice, zlodejov - ako aj jazykom zhromaždenia revolučných námorníkov a vojakov (od nich - adresa „brat“).

V rôznych obdobiach histórie vynašli spoločenstvá ľudí spojené spoločnou vecou, spoločnými záujmami a predovšetkým vedomím bratstva a odcudzenia od zvyšku spoločnosti svoje vlastné špeciálne spôsoby komunikácie, ústnej a písomnej. Bolo pre nich dôležité, aby im cudzinci nerozumeli – a teda aj rôzne techniky kódovania a metaforizácie, prenášania významov slov.

V modernej spoločnosti sa takzvaný bežný žargón - podhodnotený štýl reči, ktorý zahmlieva normy jazyka aj normy etikety reči - stáva známym nielen v každodennej komunikácii, ale aj pri zvukoch v tele - a v rádiu. . A tiež relevantnosť kultúrnych výdobytkov západnej civilizácie prítomných v modernej spoločnosti je úplne prirodzenou cenou za krok k nej. To, čo je tam spojené so šou priemyselom, ktorý je založený na viacerých spoločnostiach využívaných myšlienkach týkajúcich sa peňazí, sexu, násilia, slangu a čo je tam vnímané najmä ako druh zábavy, nám znie ako akýsi návod na akcie.

Mladí ľudia, ktorí sú hlavnými nositeľmi slangu, z neho robia prvok popkultúry, čo ho robí prestížnym a potrebným na sebavyjadrenie. V textoch je na to dosť príkladov („Je mi to jedno“ – skupina „Spleen“, „Zaváhal si“ – skupina „Disco Accident“, slová z piesne Mikheia Jumanjiho: „... aby alebo aby pochopili cenu života...“ (z anglického slova life - život), v rozhlasových programoch a hudobnej televízii, na ktoré sa moderný stredoškolák zameriava.

Rýchle a neustále zrýchľovanie a obnova sú hlavnými charakteristikami moderného života, v ktorom žijú ruskí tínedžeri.

Ďalším dôvodom používania žargónu v reči mládeže je potreba sebavyjadrenia a vzájomného porozumenia mladých ľudí.

Neformálna komunikácia podlieha takým motívom, ako je hľadanie najpriaznivejších psychologických podmienok pre komunikáciu, očakávanie sympatií a empatie, smäd po úprimnosti a jednote názorov, potreba presadiť sa. Vo svetle všetkých vyššie uvedených skutočností sa komunikácia s priateľmi stáva pre tínedžera veľkou hodnotou. Často sa stáva natoľko atraktívnym a dôležitým, že vyučovanie sa odsúva do úzadia a možnosť komunikovať s otcom a mamou už nevyzerá tak atraktívne.

Úplná komunikácia medzi mladými ľuďmi je nemožná bez znalosti ich jazyka. Mládežnícky jazyk zahŕňa používanie slangových slov, nadávok ako druh citoslovca alebo jednoducho spôsoby spájania viet, ktoré nevyjadrujú negatívne emócie.

Za najdôležitejšie procesy dospievania Levin považuje rozširovanie životného sveta jednotlivca, jeho sociálny okruh, skupinovú príslušnosť a typ ľudí, na ktorých sa orientuje.

Moderné technológie rozširujú hranice komunikácie. Napríklad nástup internetu umožnil modernej mládeži „flákať sa“ v chatovacích miestnostiach (z anglického slova chat - chat) a tým výrazne rozšíriť svoj spoločenský kruh. A keďže väčšina ľudí, ktorí komunikujú týmto spôsobom, sú mladí ľudia, nie je prekvapujúce, že sa učia zodpovedajúce normy reči. A keďže správanie tínedžera alebo mladého muža je determinované predovšetkým prostrednosťou jeho postavenia, potom prechodom z detského sveta do dospelého, tínedžer úplne nepatrí ani k jednému, ani k druhému, a preto hľadá podpora od rovesníkov a budovanie múru odcudzenia od dospelého . Špecifickosť jeho sociálnej situácie a životného sveta sa prejavuje aj v psychike, ktorá sa vyznačuje vnútornými rozpormi, neistotou v úrovni ašpirácií, zvýšenou plachosťou a zároveň agresivitou, sklonom akceptovať extrémne polohy a uhly pohľadu. . Toto napätie a konflikt sú tým väčšie, čím výraznejšie sú rozdiely medzi svetom detstva a svetom dospelosti a čím dôležitejšie sú hranice, ktoré ich oddeľujú. Stupeň „správania adolescentov“ preto nikdy nie je rovnaký. Má rôzne podoby: najmä protest je jazykom tínedžerov. A prvok, ktorý živí tento jazyk mládeže, je všetko nové, nekonvenčné alebo odmietnuté: reč hudobných fanúšikov, hudobnej televízie, najmä MTV, a reč narkomanov, počítačový žargón a mestská ľudová reč, anglický jazyk a zlodejský argot. Každá z týchto zložiek má svoju sféru, svoj predmet a zároveň predstavuje široké pole pre výpožičky („nezaťažuj ma“ – z žargónu informatikov; „túlim sa“, „trčím“ od Decl – zo žargónu narkomanov).

Prvky prevzaté z literárneho jazyka sú reinterpretované hravým, ironickým spôsobom: „toto je so mnou absolútne paralelné“, „čisto fialové“, „je mi to jedno“.

Okrem odcudzenia sa mládežnícky slang vyznačuje emotívnym a hravým začiatkom. Prečo, ak mladí ľudia vedia správne rozprávať, hovoria nesprávne? Prečo radšej používa odsúdené formy reči, pozná prestížne, normatívne? Áno, jednoducho preto, že má iný hodnotový systém, inú prestíž, inú normu – antinormu. A v tejto antinorme je hlavným princípom prvok šoku, rozochvenie, aby sa ľudia „rozkývali“, a prvok výsmechu, aby to nebolo nudné, vtipné, cool. Je to výzva pre prosperujúcu, prosperujúcu spoločnosť a zároveň odmietanie jej noriem, jej modelov, jej slušnosti. "Úžasné, úžasné, orgazmus!" – takto dokáže dnešná školáčka prejaviť potešenie, nudnú hudbu nazvať „depresívnou“ a vzorného spolužiaka nazvať „nerd“.

Ďalšou hernou technikou používanou v slangu mládeže je spájanie slov na základe zvukovej podobnosti, prenos zvuku: napríklad „citrón“ namiesto milióna, „emelya“ namiesto e-mailu (z anglického slova electronic mail).

Takže vtip, hra je pozitívny prvok reči mládeže. Je nepravdepodobné, že by s tým mohol niekto vážne bojovať.

Ďalšou dôležitou charakteristikou reči mládeže je jej „primitívnosť“. Asociácia s jazykom nejakej primitívnej spoločnosti vzniká, keď učitelia pozorujú nestálosť a neustálu zmenu žargónu v časovej aj priestorovej dimenzii. Keďže nemáme čas presadiť sa, niektoré formy reči ustupujú iným: napríklad nie tak dávno slangový „money“ (z anglického slova money) bol nahradený „bucks“ a „babičky“. Podobné procesy zaznamenali na začiatku storočia etnografickí výskumníci v jazykoch juhoamerických Indiánov, pre ktoré misionári nemali čas prepisovať slovníky. To je prirodzený stav každého jazykového vzdelávania počas jeho formovania.

Ďalším znakom „primitívnosti“ mládežníckeho slangu je neistota a rozmazané významy slov, ktoré sú v ňom obsiahnuté. „Dim“, „cool“, „I'm freaking out“ môže byť pozitívnym aj negatívnym hodnotením situácie. Toto sa považuje za „sakra!“ a „ely-paly!“, používané v slangu len ako emocionálne výkriky, ako aj slová ako „kôra (kôry)“, „zábava“, „cool“, „odletieť“, „mor“. Tým, že sa používajú ako citové citoslovcia, takmer úplne strácajú svoj význam, ktorý je v určitej situácii nahradený silne akcentovanou emocionálnou zložkou významu.

Rovnaká skupina zahŕňa frázy kompletný „atas“, „úplný odsek“, „úplný zapisovateľ“.

V závislosti od situácie a okruhu komunikácie môžu tieto slová vyjadrovať rôzne – aj opačné – emócie: sklamanie, podráždenie, obdiv, prekvapenie, radosť atď. emóciu poslucháča nemožno dosiahnuť bez zohľadnenia intonácie, mimiky, gest rečníka, ako aj kontextu.

Podobný jav kedysi zaznamenal D.S. Lichačev pre žargón zločineckého tábora. Charakterizoval ho ako atavistický primitivizmus reči, podobný difúznosti primitívnej sémantiky. Podobný príklad uviedol F.M. Dostojevskij, pozorujúc, ako muži vo svojej komunikácii používajú iba jedno netlačiteľné slovo a zakaždým doň vkladajú nové významy. Lichačev považoval tento primitívny atavizmus za chorobu jazyka – „infantilizmus jazykových foriem“. Práve s touto chorobou by mal učiteľ bojovať.

Hlavnou, odsúdeniahodnou kvalitou mládežníckeho slangu, ktorý tvorí sociálny okruh tínedžerov, je teda jeho výrazný atavistický primitivizmus. Okrem vágnej sémantiky sa prejavuje podhodnotením tých oblastí slovnej zásoby, z ktorých čerpajú jeho zdroje, a štylisticky podhodnotenými gramatickými prostriedkami používanými v reči; sú to najmä hanlivé prípony - -nyak, -nya (otchodňak, depresňak, tušňak, tušňa), skrátenia (nerd), známe prípony v osobných menách (Dimon, Kolyan, Yurets). A napokon, značná časť výpožičiek pochádza z hovorovej slovnej zásoby. Všetky tieto techniky sú vedomou voľbou v rečovom správaní medzi dospievajúcimi. A rečové správanie je tiež regulované normou alebo antinormou. Moderný žargón mládeže si vyberá antinormu.

Naša štúdia bola zameraná na identifikáciu úrovne žargónu v reči žiakov 10. ročníka stredných škôl. Opýtaných bolo 33 študentov. Potrebovali sme zistiť, čo používajú moderní stredoškoláci vo svojom prejave a reakciu dospelých na ich prejav. Na tento účel sme uskutočnili prieskum.

Analýza našich výsledkov nám umožňuje vyvodiť nasledujúce závery:

Všetci opýtaní študenti uviedli, že žargón považujú za neoddeliteľnú súčasť komunikácie medzi rovesníkmi. Takéto slová im umožňujú presadiť sa, udržiavať dobré vzťahy so spolužiakmi, vymieňať si informácie a učiť sa nové veci.
Pri skúmaní úrovne žargónu v reči sa ukázalo: prvé miesto medzi chlapcami zaujímajú nadávky, pre dievčatá je žargón predovšetkým slovnou hračkou, ktorá dáva reči ľahký humorný charakter. V našej štúdii študenti zaznamenali vysokú úroveň žargónu v prejavoch moderátorov v televíznych a rozhlasových programoch, v publikáciách v novinách a časopisoch.
Dnes je dominancia žargónu v reči spôsobená zmenenými spoločenskými podmienkami – prioritou materiálnych hodnôt, rozdelením spoločnosti (na bohatých a chudobných), zmenami v medziľudských vzťahoch atď. Deti sa čoraz častejšie stretávajú s ľahostajnosťou, hrubosťou a hnevom. A to zase vedie k protestu, ktorý sa prejavuje najmä zvýšeným žargónom reči pri komunikácii školákov. Komunikácia s rovesníkmi, ako aj so staršími priateľmi je pre subjekty naďalej dôležitá. Poznamenávajú, že s nimi chcú tráviť čo najviac času - chodiť, relaxovať, baviť sa, čo znamená, že musia hovoriť „svojim“ (slangovým) jazykom.

Ak získané údaje zhrnieme a porovnáme s literatúrou, môžeme opísať „kolektívny portrét“ moderného tínedžera a stredoškoláka.

Potreba komunikácie zostáva.
Dôležitosť rovesníkov.
Nedostatok sociálne orientovaných záujmov.
Zachovanie spotrebiteľskej akceptácie informácií, ale ich charakter sa mení (čítanie periodík, pornočasopisov, užívanie drog, pitie).
Moderní tínedžeri a mladí muži, keď opisujú ideálneho partnera, vyzdvihujú schopnosť reagovať, dobré spôsoby a erudíciu.
Potrebné sú mládežnícke organizácie.

Dnes už prakticky neexistujú mimoškolské organizácie, ktoré predtým združovali významnú časť mladých ľudí a pomáhali uspokojovať ich potrebu komunikácie. Táto potreba medzi dnešnou mládežou je dosť vysoká. Značná časť našich subjektov uviedla, že stále potrebujú nejakú formu organizovanej činnosti („Party milovníkov piva“, „Organizácia na ochranu zvierat bez domova“, „Organizácia na pomoc starším a osamelým ľuďom“ atď.).

K všetkému, čo sme si povedali, treba dodať aj to, že dnešní tínedžeri a stredoškoláci sa snažia o rodinu; potrebujú pochopenie a podporu od dospelých; snažiť sa „utiecť z reality“ (pitie alkoholu, drog). Vzhľadom na ťažkú sociálnu situáciu majú deti vysokú mieru úzkosti, agresivity, depresie. V porovnaní s literárnymi údajmi sa dnes zvýšil počet páchateľov tohto veku a zvýšil sa aj počet prípadov samovrážd u detí tohto veku.

Údaje získané v priebehu štúdie teda potvrdzujú trend zvyšovania úrovne žargónu v reči medzi adolescentmi a stredoškolákmi.