Tele2 бойынша анықтама, тарифтер, сұрақтар

Болашақ бірінші сынып оқушысының ата-анасы бастауыш сыныптарға арналған заманауи білім беру бағдарламаларын түсінуі керек. Кеңестік кезеңнен айырмашылығы, бәрі бірдей оқулықтан оқитын болса, қазір мұғалім мен ата-ана баланың барлық қажетті білімді қалай алатынын таңдауда. Ал бұл оқушының бастауыш мектепте қолданатын оқу жүйесіне байланысты болады.

Сіздің үйіңіздің жанында балаларды әртүрлі жүйелер бойынша оқытатын бірнеше мектеп бар болса, не таңдау керек? Бір мектептің өзінде бастауыш сынып мұғалімдері қандай бағдарлама бойынша жұмыс істеу керектігін өздері таңдайды, ал параллель сыныптағы балалар әртүрлі оқу-әдістемелік кешендерді пайдалана отырып оқи алады.

Қазіргі уақытта Федералдық мемлекеттік білім беру стандарттарының (Федералдық мемлекеттік білім беру стандарттары) талаптарына сәйкес келетін бір уақытта бірнеше білім беру жүйесі бар. Олардың әрқайсысының өзіндік ерекшеліктері бар, бірақ жалпы алғанда жүйелер дәстүрлі және дамушы болып бөлінеді. Көптеген мектептер «Орыс мектебі», «ХХІ ғасыр бастауыш мектебі», «Мектеп 2010», «Гармония», «Болашақ бастауыш мектеп», «Классикалық бастауыш мектеп», «Білім планетасы» сияқты дәстүрлі білім беру бағдарламаларын таңдайды. «Перспектива». Бірақ сіздің балаңызға Занков немесе Эльконин-Давыдовтың даму бағдарламалары бойынша оқуға ұсынылуы мүмкін екеніне дайын болыңыз. Әрине, дәстүрлі бағдарламалар студенттердің дамуымен айналыспайды деп ойлауға болмайды. Жалпы алғанда, жүйенің бұл түрлері көзқарастары бойынша ерекшеленеді деп айта аламыз: дәстүрлі бағдарламалар баланы оқытудың түсіндірмелі және иллюстрациялық әдісін ұсынады, ал дамыту бағдарламалары белсенді тәсілді ұсынады.

Жоғарыда аталған барлық бағдарламалар біртұтас білім беру стандартына бағытталған, бірақ әрбір жүйенің ақпаратты ұсынудың өзіндік тәсілі мен басымдықтары бар. Олар оқу бағдарламасының өзінде, баланың оқу жүктемесінің дәрежесінде, ата-ананың оқу процесіне қатысуында, сондай-ақ жалпы күрделілікте ерекшеленеді. Әрбір жүйе өзінің оқу-әдістемелік кешенін, басқаша айтқанда, барлық пәндер бойынша оқулықтар, жұмыс дәптері мен оқу-әдістемелік кешендерін ұсынады.

Мектептер арасында «Ресей мектебі», «Перспектива», «Мектеп 2100», «Білім планетасы» және «Гармония» сияқты оқу-әдістемелік кешендер ең танымал.

«Ресей мектебі» классикалық бағдарлама болып саналады. Шындығында, бұл кеңес заманында аздаған өзгерістермен оқытылатын жүйе. Ол орта деңгейге арналған, сондықтан әрбір бала мұндай бағдарламаны оңай меңгере алады. Математика есептеу дағдыларын, логика мен ойлауды тең пропорцияда дамытады, орыс тілі стандартты түрде оқытылады: ауызша және жазбаша сөйлеу мен сауатты жазу дағдыларын дамыту теңгерімді. Бұл жағдайда біз А.А.Плешаковтың оқулықтарын пайдалана отырып, «Айналамыздағы әлемді» зерттеуді ерекше атап өтуге болады. Курстың артықшылығы – қоршаған әлемді меңгеру баланың ата-анасымен бірге жүзеге асыратын жоба ретінде орналасуы.

Әсіресе танымал тағы бір оқу-әдістемелік кешен – «Перспектива». Бұл бағдарлама математикалық ақыл-ойы бар балаларға өте қолайлы. Бұл оқу құралы өте күрделі және ата-анадан бала тәрбиесіне белсенді қатысуды талап етеді. «Перспективаның» басты артықшылығы – оқу материалдарына негізделген математика сабақтары. Математика геометрия және алгебра элементтерімен беріледі, бұл баланың орта мектепке кедергісіз өтуіне мүмкіндік береді.

«Мектеп 2100» білім беру кешені балалардың әртүрлі қиындық деңгейінде білім алатындай етіп салынған. Барлық оқу материалдары қажет болған жағдайда бала оқи алатын қосымша ақпараттың максималды көлемін қамтиды. Бұл бағдарлама мұғалімге басқа оқу құралына ауыспай-ақ материалды көрсетудің қиындық деңгейін реттеуге және оқытуға жеке тәсілді қолдануға мүмкіндік береді.

«Білім планетасы» бағдарламасы өте күрделі болып саналады, өйткені ол бастапқыда гимназияға дейінгі сыныптарда әзірленген және қолданылған, бірақ ол мұғалімдер мен ата-аналар арасында өте танымал. Бұл оқу құралының басты артықшылығы – оның балаға бағытталғандығы. Оның ойлау қабілеті белсенді түрде ынталандырылады, мейлі ол математиканы немесе әдеби оқуды оқығанда логикаға баса назар аударады, бұл бала мен ересек арасындағы диалогтың пайда болуын қамтиды. «Мектеп 2100» сияқты, «Білім планетасы» оқу нұсқаулығында көп деңгейлі тапсырмалар бар: негізгіден шығармашылық және ізденіске дейін.

«Үйлесім» білім беру кешенінің негізгі ұстанымы – дәстүрлі және дамыта оқыту әдістерінің тоғысқан жерінде ыңғайлы оқыту. Балаларда бастапқыда талдау, жіктеу, салыстыру және жалпылау дағдылары қалыптасады. Сабақ барысында мектеп оқушыларының ойлау қабілетін және өз бетінше қорытынды жасай алу қабілетін дамытатын көптеген проблемалық дамытушылық тапсырмалар беріледі. Бағдарламаның басты артықшылықтарының бірі – бастауыш мектептен орта мектепке кедергісіз өтуге мақсатты дайындық.

Бағдарлама ұсынатын оқу материалдарын бір жерде оқып-үйрену арқылы бір білім беру жүйесі мен екіншісінің арасындағы айқын айырмашылықты түсінуге болады. «Лабиринт» интернет-кітап дүкенінің веб-сайтында арнайы «Мектеп гуру» бөлімі бар, онда сіз оқу бағдарламасына, пәніне, оқу материалының түріне (оқулықтар, жұмыс дәптерлері, көрнекі құралдар) сәйкес өнімдерді таңдауға болады. ) немесе сынып бойынша. Бұл бөлімді пайдалана отырып, оқу жүйесін таңдау мәселесі шешілген кезде ұсынылған бағдарламалық материалдарды зерделеуге және қажетті әдебиеттер жинағын жинауға болады.

Барлық білім беру бағдарламалары ағымдағы тенденцияларды ескере отырып жүйелі түрде қайта қаралатынын есте ұстаған жөн, сондықтан сіз бірінші балаңызды мектепке жібермесеңіз де, оқулықтардың немесе тұтастай алғанда оқыту тұжырымдамасының авторлары болуы мүмкін екенін есте ұстаған жөн. бірнеше жыл ішінде өзгерді. Оқу материалдарының өзі айтарлықтай өзгеруі мүмкін, сондықтан, әдетте, сынып үшін оқу кешенінің барлық материалдарын нөлден сатып алу қажеттілігі туындайды. Қазіргі уақытта бағдарламамен жұмыс істеп жатқан мұғалім сізге дәл қазіргі уақытта білім беру бағдарламасының қалай көрінетінін және сіздің балаңызға қандай оқулықтар мен жұмыс дәптерлерін сатып алу керектігін нақты айта алады.

Балаға мектеп таңдау кезінде ата-аналар көптеген факторларды ескереді: орналасқан жері, дәстүрлері, мектептің тәрбиелік бағыты, шолулар. Енді бұл тізім тағы бір маңызды тармақпен толықтырылды: оқу бағдарламасы.

Қазіргі уақытта әртүрлі нұсқаларды ұсынады 1-11 сыныптар аралығында мектептің әр деңгейіне арналған жұмыс бағдарламалары . Әдетте, жалпы білім беретін мекемелер бірнеше білім беру бағдарламаларын таңдайды, әсіресе бастауыш сыныптарда, ал параллельді сабақтар әртүрлі оқу материалдарында оқытылады.

Бүгінгі күні ата-аналарға мынаны білу маңызды: қолайлы білім беру бағдарламасын қалай таңдауға болады және олар қалай ерекшеленеді? Бұл сұрақ әсіресе бастауыш мектепте тез арада туындайды, себебі ол баланың қаншалықты табысты оқитынын анықтайды.

Бірден брондау жасайық: бағдарламаларды «жаман және жақсы» деп бөлу дұрыс емес. Федералдық мемлекеттік білім беру стандартына сәйкес барлық бастауыш мектеп бағдарламаларын Ресей Федерациясының Білім министрлігі бекітеді. Олар жай ғана қабылдаудың әртүрлі тәсілдеріне арналған және баланың ойлау ерекшеліктерін ескереді. Бір ортақ нәрсе: барлық бағдарламалар оқушыға бастауыш мектепке қажетті минималды білімді меңгеруге мүмкіндік береді. Айырмашылық материалды баяндауда, оқу іс-әрекетін ұйымдастыруда, жаттығулардың әртүрлілігінде.

Бастауыш мектепке арналған білім беру бағдарламалары

1. «Ресей мектебі» бағдарламасы(редакторы А. Плешаков) – ең көне және уақыт сынынан өткен бағдарламалардың бірі. Кеңестік кезеңнен бері бағдарлама бір емес бірнеше рет жетілдіріліп, жаңа заманның шындығына бейімделді.

Барлық балаларға арналған және олардың жазу, оқу және санау дағдыларын жан-жақты дамытуға мүмкіндік береді.

2. Бағдарлама «ХХІ ғасырдағы бастауыш мектеп"(ред. Н. Ф. Виноградова). Материал күрделі, эрудитті балаларға арналған. Бағдарлама дербестікке үйретеді, оқу процесіне қызығушылықты, оқуды дұрыс ұйымдастыра білуге ​​тәрбиелеу үшін көптеген жұмыстар жүргізілуде. Көптеген қосымша материалдар бар. және есте сақтау қабілетін, логикасын, дүниетанымын, қиялын дамытуға бағытталған жаттығулар әр оқушы өз қарқынымен оқи алады, өйткені әртүрлі деңгейдегі және әртүрлі бағыттағы тапсырмалар бар.

Бағдарламаның негізгі мақсаты: баланы оқуға үйрету.

3. «Болашағы зор бастауыш мектеп» бағдарламасы. Ерекшеліктері: ережелерді, теоремалар мен аксиомаларды тығырыққа тіреудің қажеті жоқ. Логиканы, интеллект пен аналитикалық ойлауды дамытуға баса назар аударылады. Сурет салу, музыка, дене шынықтыру сабақтарына қосымша сағаттар беріледі.

Мектепке дайындық деңгейіне қарамастан кез келген балаға жарамды.

4. «Мектеп 2100» бағдарламасы(А. А. Леонтьев өңдеген). Бұл бағдарламаның жанкүйерлері артып келеді. Бағдарламаның сөзсіз артықшылығы: білім берудің үздіксіздігі, өйткені оны 3 жастан бастап оқу бітіргенге дейін оқуға болады.

Бағдарламаның ерекшелігі: оқу материалы барынша, әртүрлі, әртүрлі деңгейде беріледі. Қанша білім жеткілікті болатынын оқушы өзі таңдайды. Әр балаға жеке көзқарас қолданылады.

Барлық балаларға жарамды.

5. «Гармония»(Ред. Н. Б. Истомин). Бағдарлама ата-аналармен тығыз ынтымақтастықты қамтиды. Көптеген тақырыптарды алдымен үйде талқылау ұсынылады. Өзін-өзі тәрбиелеу дағдыларын дамытуға көп көңіл бөлінеді.

Студенттердің өзіндік жұмысына басымдық беріледі. Бақылау, таңдау, түрлендіру және жобалау әдістері белсенді түрде қатысады. Барлық материал студенттердің жеке тәжірибесі мен білімнің практикалық бағытын ескере отырып, жан-жақты ұсынылған.

Аналитикалық ойлау қабілеті бар және техникалық ғылымдарға бейім балаларға қолайлы.

6. «Білім планетасы»- шығармашылық қабілеттерін дамытуға бағытталған. Курс барысында мектеп оқушылары өз бетінше ертегі құрастырады, спектакль қояды, жобаларды жүзеге асырады, презентация жасайды.

Қажетті минимум білім, білік және дағдыны қамтамасыз етеді. Бағдарламадан тыс барлығы студенттердің қалауы бойынша.

Гуманитарлық бейімділігі бар балаларға қолайлы.

7. «Перспектива» бастауыш сынып бағдарламасы.Мұнда балаларды өз елінің азаматы етіп тәрбиелеу, адамгершілік ұстанымдарын қалыптастыру мәселелеріне көп көңіл бөлінеді.

Көптеген тапсырмалар логика мен қиялды дамытуға бағытталған. Әр пән бойынша бірнеше оқу құралдары бар қосымша материалдардың үлкен көлемі пайдаланылады. Оқыту принципі диалектикалық. Материалдың тұсаукесері кейде жалықтыратын болса да, қолжетімді.

Мектепке дайындығына қарамастан барлық балаларға жарамды.

8. Л.В.Занковтың бағдарламасы. Жүйеге енгізілген материалдың үлкен көлемі бар. Барлық сабақтар баламалы, логикалық ойлауды, өз бетімен жұмыс істеу дағдыларын дамытуға көп көңіл бөлінеді. Информатика, экономика және шет тілдерінен таңдау пәндері бар. Жаттығу жылдам қарқынмен жүргізіледі.

Мектепке жақсы дайындалған балаларға қолайлы.

9. Эльконин-Давыдов бағдарламасы. Өте даулы бағдарлама, бірақ балалар үшін өте қызықты. Теориялық ойлауға, тапсырмаларды құруға, проблемалық мәселелерге және олардың шешімін іздеуге көп көңіл бөлінеді. Оқу баяу. Біз атап өтуге болатын жалғыз кемшілік - кейбір зерттелген терминдердегі сәйкессіздік. Мәселен, оқулықтардың авторлары етістіктерді қимыл-қозғалыс сөздері, ал зат есімдерді – заттық сөздер деп атайды. Бұл орта мектепте белгілі бір қиындықтар туғызады.

Болашақ бірінші сынып оқушыларының ата-аналарына арналады...

«Біз Виноградова бойынша оқимыз...», «Бірақ біздің сыныпта Занков бойынша сабақ береді» дегенді жиі естисіз. Өкінішке орай, ата-аналардың көпшілігі оқу бағдарламасының авторын ғана атай алады, басқалары «бізді бұл үшін мақтады» деп айтады, ал басқалары, мүмкін, нақты жақсы және жаман жақтары туралы айтады. Бірақ жалпы алғанда, қарапайым ата-ана бұл бағдарламалардың барлығы қалай ерекшеленетінін түсіну қиынға соғады. Және таңқаларлық емес. Педагогикалық мәтіндердің ғылыми стилі мен терминологиясынан өту шынымен қиын.

Ендеше оны бірге анықтап, түсінуге тырысайық.

Біріншіден, педагогикалық жүйе және педагогикалық бағдарлама бар.

Тек үш жүйе бар: Занков жүйесі(дамыту), Эльконин-Давыдов жүйесі(дамыту) және дәстүрлі(Ресей Федерациясы Білім және ғылым министрлігінің 2004 жылғы 21 қазандағы N 93 бұйрығын қараңыз).

Бұдан да көп бағдарламалар бар. Ресми түрде танылғандардан басқа, біз осы мақалада қарастырмайтын көптеген тәжірибелік жүйелер, сондай-ақ меншікті, мектепішілік жүйелер бар.

Схемалық түрде ол келесідей болады:

Білім министрлігі бекіткен барлық жүйелер мен бағдарламалар негізгі талапқа сай: олар студентке қажетті минималды білімді алуға мүмкіндік береді. Авторлық материалды, қосымша ақпаратты беру, оқу іс-әрекетін ұйымдастыру тәсілдерінен көрінеді.

Балаға осы бағдарламада сәтті оқуға мүмкіндік беретін мүмкіндіктер: Бағдарлама авторлары ойлағандай, Эльконин-Давыдов жүйесімен ортақ нәрсе болғандықтан, жоғарыда сипатталған барлық қасиеттер пайдалы болады. Бірақ бұл әлі де «орташа оқушыға» арналған дәстүрлі бағдарлама болғандықтан, кез келген бала оны қолдана отырып сәтті оқи алады.

«Ресей мектебі» (Плешаков)

Бұл біз бәріміз үйренген, бірнеше модификациялары бар бастауыш мектеп жинағы.

Мақсат:Ресей азаматтары ретінде. Орыс мектебі рухани-адамгершілік даму мектебіне айналуы керек.

Тапсырмалар.Бастауыш мектептің негізгі мақсаты, авторлардың пікірінше, тәрбиелік. Демек, міндеттер:

• баланың бойында шынайы адамгершілік туралы идеяларға сәйкес келетін адами қасиеттерді дамыту: мейірімділік, төзімділік, жауапкершілік, жанашырлық, басқаларға көмектесуге дайын болу
• баланы саналы оқуға, жазуға және есептеуге, дұрыс сөйлеуге үйрету, белгілі бір еңбекке баулу және денсаулықты сақтау дағдыларын қалыптастыру, қауіпсіз өмір сүру негіздеріне үйрету
• табиғи оқу мотивациясын қалыптастыру

Принциптері:іргелілік, сенімділік, тұрақтылық, жаңа нәрселерге ашықтық.

Проблемалық-іздестіру тәсілі. Ол проблемалық жағдаяттарды құруды, болжам жасауды, дәлелдерді іздеуді, қорытындыларды құрастыруды және нәтижелерді стандартпен салыстыруды қамтиды.

Баланың осы бағдарламада сәтті оқуына мүмкіндік беретін ерекшеліктер: Баладан ерекше қасиеттер талап етілмейді. Әрине, баланың қабілеті неғұрлым көп болса, соғұрлым жақсы. Мысалы, өзін-өзі бағалау қабілеті және проблемалық жағдайларда жұмыс істеуге дайын болу пайдалы болады. Бірақ бұл бағдарламада мектепке дайындығы жоқ балалар да жақсы оқиды.

Н.Б. Истомина өңдеген «Гармония».

Бұл жүйе дамыта оқытудың негізгі идеяларымен, атап айтқанда, Наталья Борисовна Истоминаның өзі өте ұзақ уақыт жұмыс істеген Занков жүйесімен сәйкес келеді.

Мақсат:баланың жан-жақты дамуы, қолайлы оқу, баланың ойлау аппаратын одан әрі оқуға дайындайды. Дәстүрлі және дамыта оқыту схемаларының айырмашылығын жою.

Тапсырмалар:баланың зерттелетін мәселелерді түсінуін қамтамасыз ету, мұғалім мен оқушының және балалардың бір-бірімен үйлесімді қарым-қатынасына жағдай жасау, әрбір оқушының танымдық іс-әрекетте табысқа жетуіне жағдай жасау.

Принциптері:білім беру міндетін құрастыруға, оны шешуге, өзін-өзі бақылауға және өзін-өзі бағалауға байланысты оқушылардың оқу әрекетін ұйымдастыру; оқу әрекетін қалыптастырудың қажетті шарты болып табылатын өнімді қарым-қатынасты ұйымдастыру; бастауыш мектеп жасына дейін қолжетімді деңгейде себеп-салдарлық байланыстарды, заңдылықтар мен тәуелділіктерді білуді қамтамасыз ететін түсініктерді қалыптастыру.

Балаға осы бағдарламада сәтті оқуға мүмкіндік беретін ерекшеліктер: баланың ойлау процесінің ерекшеліктеріне қойылатын талаптар автор айтқан Занков жүйесімен байланыстан туындайды. Бірақ кез келген дәстүрлі жүйе сияқты, бұл бағдарлама Занков бағдарламасының студентке қойған талаптарын жұмсартады.

http://nsc.1september.ru/articlef.php?ID=200300905 - бағдарлама туралы ақпарат мысалдармен өте жақсы ұсынылған.

«21 ғасырдың бастауыш мектебі» (Виноградова)

Мақсат:бастауыш мектеп оқушыларының оқу іс-әрекетін баланың білім, білік және дағдыны меңгеру процесінде дамуы үшін қолайлы жағдайларды қамтамасыз ететіндей етіп ұйымдастыру.

Тапсырмалар:

• оқу іс-әрекетінің негізгі құрамдас бөліктерін қалыптастыру (егер біз студенттің ұстанымын талқылайтын болсақ, онда бұл «не үшін оқимын», «бұл оқу міндетін шешу үшін не істеуім керек», «мен қандай жолмен айналысамын» деген сұрақтарға жауап оқу тапсырмасын орындау және оны қалай орындаймын», «менің жетістіктерім қандай және мен неде сәтсіздікке ұшырадым?
• оқу процесін әрбір оқушының табысқа жету жағдайын және жеке қарқынмен оқу мүмкіндігін қамтамасыз ететіндей етіп ұйымдастыру.

Принциптері:Тәрбиенің негізгі қағидасы – бастауыш мектеп табиғатына сай болуы, яғни осы жастағы балалардың қажеттіліктерін қанағаттандыру (танымдық, қарым-қатынаста, әр түрлі өндірістік әрекеттерде), олардың танымдық іс-әрекетінің типологиялық және жеке ерекшеліктерін ескеру және олардың білім алуы. әлеуметтену деңгейі. Оқушы жай ғана «көрермен», «тыңдаушы» емес, «зерттеуші».

Мазмұны:Негізгі қағидаға (табиғатқа сәйкестік) сәйкес авторлар балалардың жаңа әрекеттерге «жұмсақ» бейімделу функциясын жүзеге асыруға ерекше назар аударды. Оқытуда рөлдік ойындарды пайдалану жүйесі әзірленді, ол рөлдік мінез-құлықтың әртүрлі қырларын, демек, оқушының қиялын және шығармашылығын дамытуға мүмкіндік береді. Барлық оқулықтар әр адамға өз қабілетіне сай жұмыс істеуге мүмкіндік беретін қосымша білім беру мазмұнын береді (мысалы, жақсы оқитын балаларға арналған толық әліпбидің материалы бойынша оқулыққа оқытудың басынан бастап қызықты мәтіндерді енгізу).

Балаға осы бағдарламада сәтті оқуға мүмкіндік беретін мүмкіндіктер: принциптерге сүйене отырып, бұл бағдарлама топ немесе қызмет түрі болсын, олар үшін барлық жаңа нәрсеге жұмсақ бейімделуді талап ететін балалар үшін ыңғайлы болады деп болжауға болады. . Барлық курстар ұзақ дайындық кезеңінен тұрады.

Таңдау біздікі. Сіз және мен, кем дегенде, «бұл бағдарламаның қандай жануар екенін» шамамен түсіндік деп үміттенемін. Ал енді біз мектепті, сыныпты, мұғалімді таңдауға саналы түрде жақындай аламыз. Белгілі бір мектептің мұғалімі таңдаған бағдарламаның принциптерін толық жүзеге асыра ала ма, жоқ па, соны бағалау үшін қандай сұрақтар қою керектігін шамамен елестете аламыз... Біз баланы мектепке дұрыс дайындай аламыз, мүмкіндігінше кішігірім, бірақ тұлғаларымыздың бейімділігі мен сипатын ескере отырып.

Елена Аристархова

Қазіргі ресейлік білім беру жүйесінің кеңестік жүйеден ерекшеленетін басты белгілерінің бірі – бастауыш мектептегі білім беру бағдарламаларының алуан түрлілігі. Егер кеңестік мектептерде барлық балалар бірдей оқулықтармен (соған сәйкес, бір оқу бағдарламасымен) оқыса, бүгінгі күні мұғалімдер мен ата-аналар оқушының қажетті білімді қалай алатынын өздері таңдай алады.

Қазіргі ресейлік білім беру жүйесінің кеңестік білім беру жүйесінен басты ерекшеліктерінің бірі - үлкен әртүрлілік бастауыш мектептің білім беру бағдарламалары. Егер кеңестік мектептерде барлық балалар бірдей оқулықтармен (соған сәйкес, бір оқу бағдарламасымен) оқыса, бүгінгі күні мұғалімдер мен ата-аналар оқушының қажетті білімді қалай алатынын өздері таңдай алады. Сондықтан болашақ бірінші сынып оқушыларының ата-аналары өз баласы үшін ең қолайлы мектепті ғана емес, сонымен қатар олардың пікірінше, ең жақсы білім беру бағдарламасын таңдауда қиын болады.

Ал таңдау оңай болмайды, өйткені бүгінгі таңда бір оқу орнының өзінде әртүрлі оқу-әдістемелік кешендер (ОӘК) қолданылады. Басқаша айтқанда, бір мектептегі барлық бастауыш сыныптар мүлдем басқа оқу бағдарламалары бойынша жұмыс істеуі мүмкін. Таңдауыңызды аздап жеңілдету үшін біз сізге негізгі шолумен танысуды ұсынамыз бастауыш мектептің білім беру бағдарламаларыбүгінде бар.

Бастауыш мектептің дәстүрлі және дамытатын бағдарламалары

Барлық заманауи бастауыш мектеп бағдарламаларын дәстүрлі және дамытушылық деп бөлуге болады. Назар аударыңыз, біз «шартты» сөзін кездейсоқ пайдаланбадық. Бағдарламалардың әрқайсысының өзіндік ерекшеліктері бар екеніне қарамастан, олардың барлығы баланы оқытудың дамытушы-белсенді тәсіліне негізделген, ал дәстүрлі бағдарлама дамушы сияқты баланың жеке басын дамытуға да қатысты. Әрине, сізде орынды сұрақ туындауы мүмкін: «Егер олардың барлығы бірдей мәселені шешетін болса, оқыту бағдарламаларын неге жіктеу қажет?»

Өйткені, «дамыта оқыту бағдарламасы» деген ұғым барлық мектептер бір бағдарлама бойынша білім алған кезде пайда болды. Кейбір мамандардың айтуынша, бұл бағдарлама балалардың жас және психологиялық ерекшеліктеріне толық сәйкес келмеді. Сондықтан олар бастапқы білім беру үшін ғана емес, сонымен қатар мектеп оқушыларының қиялын, ойлауын және есте сақтауын дамытуға арналған өзіндік білім беру жүйелерін жасады. Нәтижесінде классикалық бағдарламаға балама барлық білім беру жүйелері «дамытушы» деген жалпы атау алды.

Бұл ретте өзге де мамандар бар күш-жігерін дәстүрлі бағдарламаны заман талабы мен үрдісіне сай жаңартуға жұмылдырды. Осылайша, қазіргі уақытта орыс мектептерінде ұсынылатын дәстүрлі бағдарламалар іс жүзінде дамытушылық бағдарламалардан еш айырмашылығы жоқ, кейбір жағдайларда тіпті олардан асып түседі. Дәстүрлі және дамытушылық екенін атап өткен жөн бастауыш мектеп бағдарламаларыФедералдық мемлекеттік білім стандартының талаптарына толық сәйкес келеді.

Сонымен, бүгінгі күні орыс бастауыш мектептерінде қандай негізгі оқу материалдары ұсынылған?

«Ресей мектебі» бағдарламасы

Ұлттық білім беру бағдарламасы – КСРО кезіндегі барлық мектеп оқушылары аздаған өзгерістермен болса да оқыған бағдарлама. Бағдарламаның негізгі идеясы – рухани-адамгершілік даму мектебін құру. Бұл оқу кешені проблемалық-ізденіс және тұлғалық-бағдарлы тәсілдерге негізделген және бағдарламалық модуль ең алдымен азаматтарды тәрбиелеуді көздейді. Бағдарлама өз елінің тарихына және оның жаһандық ауқымдағы маңызына қызығушылықты дамытуға бағытталған. Бұл оқыту бағдарламасының ең маңызды құрамдас бөлігі балада экологиялық таза «үй сезімін» дамыту, сонымен қатар оқушының адамгершілік және рухани өзін-өзі дамытуға бағытталған экологиялық этика болып табылады. Ол орта деңгейге арналған, сондықтан әрбір бала дерлік оны меңгере алады.

«21 ғасыр бастауыш мектебі» бағдарламасы

Ресейдің көптеген аймақтарында қолданылатын ең танымал білім беру бағдарламаларының бірі. Танымалдық бағдарламалар 21 ғасырдың бастауыш мектебіБұл көбінесе оны әзірлеушілер командасының Ресей Федерациясы Президентінің сыйлығымен марапатталуымен байланысты. Бұл оқу-тәрбие кешенінің басты ерекшелігі бастауыш сынып оқушыларына арналған мақсатты педагогикалық диагностика жүйесін құру болды, ол баланың мектепке дайындығын анықтауға ғана емес, сонымен қатар алған білімдерін игерудің күштілігін атап өтуге мүмкіндік береді. Бұл бағдарламаның оқыту принципі балалардың қажеттіліктеріне сәйкес, сондай-ақ олардың жеке ерекшеліктері мен әлеуметтену деңгейін ескере отырып құрылған. Ол орта деңгейге арналған, сондықтан әрбір бала дерлік оны меңгере алады.

«Гармония» бағдарламасы

Авторлар негізгі дәстүрлі және дамыта оқыту әдістерін біріктірген оқу бағдарламасы. Бұл оқу-тәрбие кешенінің негізгі мақсаты – оқушыны жан-жақты дамыту және одан әрі білім алуға дайындау. Бағдарлама алынған білімді талдау, салыстыру, жіктеу және жалпылау дағдыларын дамытуға бағытталған, сондықтан сабақтарда оқушының ойлау қабілеті мен өз бетінше қорытынды жасай алу қабілетін қалыптастыратын көптеген проблемалық дамытушылық тапсырмалар беріледі. Орташа деңгейден жоғары деңгейге арналған, сондықтан балалардың көпшілігі оны меңгере алады.

«Мектеп 2100» бағдарламасы

Бастауыш мектеп бағдарламасы Мектеп 2100баланың жеке қасиеттерін жан-жақты ашуға бағытталған тұлғаға бағытталған жүйе. Оқу кешені балалардың әртүрлі күрделілік деңгейіндегі материалды меңгеру мүмкіндігіне ие болатындай етіп жасалған. Бағдарламаның оқу материалдарында бала өз қалауы бойынша оқи алатын қосымша ақпараттың үлкен көлемі бар. «Мектеп 2100» бағдарламасының басты артықшылығы – білім берудің үздіксіздігі мен сабақтастығы. Яғни, бағдарлама бастауыш мектептен бастап мектеп бітіруге дейінгі мектептегі білім берудің барлық деңгейін қамтиды. Ол жоғары деңгейге арналған, сондықтан барлық балалар оны меңгере алмайды.

Кеңес үкіметі кезінде мектептер жоғарыдан барлығына бекітілген жалғыз білім беру бағдарламасын ұсынды. Тоқсаныншы жылдардан бастап білім беру жүйесінде білім беру бағдарламаларын әртараптандыру идеясы пайда болды. Бүгінгі таңда мектептер ең танымал білім беру нысандары мен бағдарламаларын таңдайды, ал ата-аналар өз кезегінде балаларына қолайлы мектептерді таңдайды. Бүгінгі күні бірінші сынып оқушылары мен олардың ата-аналарына қандай білім беру бағдарламалары ұсынылады?

Бастауыш мектеп бағдарламасы Ресей мектебі - классикалық жалпы білім беру бағдарламасы

Кеңес Одағының барлық студенттеріне белгілі классикалық бағдарлама. Ешқандай ерекшеліктер жоқ - ол барлығына арналған. Стандартты емес тапсырмалармен және логикалық ойлауды дамытатын тапсырмалармен шамалы жаңартылған, ол балаларға оңай сіңеді және ешқандай ерекше проблемаларды тудырмайды. Мақсаты - Ресейдің жас азаматтарында рухани-адамгершілік принциптерді тәрбиелеу.

«Ресей мектебі» бағдарламасының ерекшеліктері

• Жауапкершілік, төзімділік, жанашырлық, мейірімділік, өзара көмек көрсету сияқты қасиеттерді дамыту.
• Еңбекке, денсаулыққа, өмір қауіпсіздігіне байланысты дағдыларды қалыптастыру.
• Алынған нәтижелерді кейіннен стандартпен салыстыру үшін дәлелдерді іздеу, болжам жасау және өз қорытындыларын тұжырымдау үшін проблемалық жағдайларды құру.

Баланың вундеркинд болуы міндетті емес – бағдарлама барлығына қолжетімді. Дегенмен, кез-келген жағдайда жұмыс істеуге дайын болу және өзін-өзі бағалау қабілеті пайдалы болады.

Занков атындағы бастауыш мектеп бағдарламасы оқушының жеке тұлғасын дамытады

Бағдарламаның мақсаты – білім берудің белгілі бір кезеңінде баланың дамуын ынталандыру және даралығын ашу.

Занков жүйесінің бағдарламасының мүмкіндіктері

• Оқушыға берілетін теориялық білімнің үлкен көлемі.
• Материалды жеткізудің жылдам қарқыны.
• Барлық элементтердің бірдей маңыздылығы (негізгі немесе маңызды емес элементтер жоқ).
• Диалог, ізденіс тапсырмалары, шығармашылық тапсырмалар арқылы сабақты құру.
• Математика курсында логикалық есептер көп.
• Объектілерді жіктеуге, негізгі және қосалқы түрлерін анықтауға жаттықтыру.
• Информатика, шет тілі, экономика пәндері бойынша таңдау пәндерінің болуы.

Мұндай бағдарлама студенттердің тамаша дайындығын талап етеді. Ең болмағанда бала балабақшаға баруы керек еді.

Эльконин-Давыдов бастауыш мектеп бағдарламасы 2013 - жақсы және жаман жақтары

Балаларға арналған өте күрделі, бірақ қызықты бағдарлама. Мақсаты – теориялық ойлауды қалыптастыру. Өзіңізді өзгертуге, гипотезаларды алға тартуға, дәлелдер іздеуге және дәлелдеуге үйрену. Нәтижесінде есте сақтау қабілетінің дамуы орын алады.

Эльконин-Давыдов бағдарламасының ерекшеліктері

• Математика курсында әртүрлі санау жүйелеріндегі сандарды оқу.
• Орыс тіліндегі сөздердің өзгеруі: етістіктің орнына – қимылды білдіретін сөздер, зат есімнің орнына – сөздер-объектілер т.б.
• Өз іс-әрекеттеріңіз бен ойларыңызға сырттан қарауды үйрену.
• Мектеп аксиомаларын жаттаудан гөрі білімді өз бетінше іздеу.
• Баланың жеке пікірін қателік емес, ойды сынау ретінде қарастыру.
• Жұмыстың баяу қарқыны.

Міндетті: егжей-тегжейге назар аудару, тиянақтылық, жалпылау қабілеті.

2100 бағдарламасы бастауыш мектеп оқушыларының интеллектуалдық қабілеттерін дамытады

Бұл бағдарлама ең алдымен интеллектіні дамыту және оқушының қоғамға тиімді араласуын қамтамасыз ету болып табылады.

Мектеп 2100 бағдарламасының ерекшеліктері

• Тапсырмалардың көпшілігі баспа форматында. Сізге, мысалы, бірдеңені салуды аяқтау, қорапқа қажетті белгішені енгізу және т.б.
• Көптеген логикалық мәселелер.
• Оқытудың бірнеше деңгейі бар - әрқайсысының жеке дамуын ескере отырып, әлсіз және күшті студенттер үшін. Балаларды дамуы бойынша салыстыруға болмайды.
• Қоғамда табысты бейімделу үшін еңбекке және үздіксіз білім алуға, көркем қабылдауға, тұлғалық қасиеттерге дайындығын қалыптастыру.
• Жалпы гуманитарлық және жаратылыстану-ғылыми дүниетанымын дамытуға баулу.

Бағдарлама оқу үрдісінде стресс факторларын жоюды, шығармашылық белсенділікті ынталандыру үшін қолайлы жағдай жасауды және барлық пәндерді бір-бірімен байланыстыруды қамтиды.

«21 ғасыр бастауыш мектебі» бағдарламасымен бірінші сынып оқушыларының қолайлы бейімделуі

Бағдарлама бірінші сынып оқушылары үшін өте ұзақ бейімделу кезеңі бар жұмсақ оқыту нұсқасы болып табылады. Бұл балалар үшін ең аз ауыртпалық деп саналады. Авторлардың пікірінше, баланың бейімделуі бірінші сыныптың соңында ғана жүреді, сондықтан көбінесе бұл кезеңде сурет салу және бояу, ең аз оқу және математика болады.

ХХІ ғасыр бастауыш мектебі бағдарламасының ерекшеліктері

• Классикалық мектеп бағдарламасынан (есте сақтау және қабылдау) айырмашылығы ойлау мен қиялды дамытуға басты назар аударылады.
• Жеке пәндер бір-бірімен біріктіріледі (мысалы, орыс тілі мен әдебиеті).
• Белгілі бір мәселелерді ұжымдық және командалық шешуге арналған көптеген іс-шаралар.
• Мақсаты балалардағы стрессті жеңілдету болып табылатын көптеген тапсырмалар.

Бастауыш сыныпқа арналған Гармония бағдарламасы – баланы жан-жақты дамытуға арналған

Занков жүйесіне жақын, бірақ жеңілдетілген бағдарлама.

Гармония бағдарламасының мүмкіндіктері

• Логиканы, интеллектіні, шығармашылық және эмоционалдық дамуын қоса алғанда, тұлғаның әртараптандырылған дамуына баса назар аудару.
• Сенімді оқушы/мұғалім қарым-қатынасын құру.
• Дәлелдеуге үйрету және себеп-салдар байланысын құру.
• Математика курсындағы күрделі бағдарлама.

Логикасы қиын балаға мұндай бағдарлама жарамайды деген пікір бар.

«Болашағы бар бастауыш мектеп» бағдарламасы – сіздің балаңыз үшін қолайлы ма?

Мақсаты – логика мен интеллектті дамыту.

«Болашағы бар бастауыш мектеп» бағдарламасының ерекшеліктері

• Қазіргі оқулықтардың теоремаларын/аксиомаларын тығырыққа тіреудің қажеті жоқ.
• Қосымша сабақтан тыс жұмыстар.
• Негізгі пәндерден басқа тағы он сағат спорт, музыка, сурет.

Бұл бағдарлама баланың керемет күштерін қажет етпейді - ол кез келген адамға жарамды.

«Білім планетасы» бағдарламасы балалардың шығармашылық қабілеттерін дамытуға бағытталған

Шығармашылық дамуға, гуманитарлық ғылымдарға, тәуелсіздікке басты назар аударылады.

«Білім планетасы» бағдарламасының мүмкіндіктері

• Балалар ертегілер жазып, оларға өз бетінше иллюстрациялар жасайды.
• Неғұрлым маңызды жобаларды жасау - мысалы, белгілі бір тақырыптар бойынша презентациялар.
• Тапсырмаларды міндетті минимумға және қызығушылық танытатындар үшін білім беру бөлігіне бөлу.